创特色 促发展

1. 创特色 促发展

  创特色 促发展
  
      （2021年1月23日 分享第489篇 ）
  
  
 滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
  
  
       我们学校努力的方向，主要是想办法把学校打造成孩子喜欢的地方，孩子喜欢学校才能喜欢学习。手工绘画既能培养孩子兴趣又能开拓思维，抖空竹让孩子锻炼身体的同时还收获趣味性，国学经典能弘扬传统文化、培养孩子品格。所以我们努力让手工绘画成常态、空竹进校园、国学落地进校园，就这样一步一步做起来。其次，改变上课的方式，让学生喜欢上课堂，真正的融入到课堂中，而不是被动地去学习。我们学校开发了“二主三自”教学模式。“二主”指的是以学生为主体，以教师为主导，“三自”就是自我学习、自我展示、自我检测这三个环节。这三个大环节，体现了我们学校一个很重要的理念——留白理念。
  
  
      留白理念，即给学生留白，给老师留白，给家长留白。
  
  
      给学生留白，在课堂上学生自学过程中，给孩子充足的思考时间，在时间上留白；让孩子自己思考得出结论，而不是一味地靠老师讲，在思维上留白；我们的学校的管理和文化建设，全都是由孩子们自己参与设计的，这是在文化上的留白。我们学校的走廊文化、班级文化都是孩子们自己的作品和创意，校园文化墙是孩子们参与进行创作的成语故事画，操场后面的标语都是孩子自己写的，给孩子留出更大的发展和展示空间，学校就是孩子们展示自我的家园。
  
  
     不同的老师优势不同，教法也不同。让老师采用“二主三自”的教学模式，给老师更大的自由和空间充分发挥自己的才能和优势，形成自己上课的特色，这是给教师留白。
  
  
     现在很多家长不知道如何去教育孩子、陪伴孩子。我们学校经常请有关方面的家庭教育专家来讲课。但是讲课时我希望专家传达给家长的更多的是理念，而不是具体的方法。因为每个家庭的背景不一样，孩子的性格也不一样，不可能用同一种方法和模式来套这么多孩子，所以给家长也要有一定的留白，让家长利用专家所传达的理念，结合自己的文化背景、家庭背景情况和孩子的个性特征，来进行家庭教育。留白，其实也就是摆脱一刀切式的教育，真正把因材施教落实起来。