思维导图教学总结

1. 思维导图教学总结

这期的导图学习是一个全新的模式，一个导师带俩个学员，说实话，这期我没有良多负责任，课程内容是导师录制好的，直接发群里，同学们自己学习，画好后作业交上来，我只是给她们建议哪里需要修改，哪些地方有什么不足等。说是导师，我更觉得像朋友。
  
 
  
  
 在这期的教学中，我也发现我自己的不足，正在努力改进。谢谢你们让我第一次做导师，也谢谢你们信任我
  
 
  
  
 俩个学员，都很努力，很上进学习。每天都是完成作业后才休息。看着你们几乎都是半夜12：00多休息，说不心疼是假的，谁都想好好休息，谁都想过的滋润。但是成人的世界就是很现实，为了有个好的上升空间，我们不得不继续学习新的知识。不得不继续努力。
  
 
  
  
 每个人都有个体差异，有的吸收知识快，有的慢。但是大家不要气馁，勤能补拙是良训，相信大家通过坚持一定会有所收获。说实话，我的这俩个学员都很棒。
  
 
  
  
 lily同学领悟好，每天的知识都能很好的掌握，有些不足之处已给指出，也是非常用功的一位同学，下面是她的导图请大家欣赏
  
 
                                          
 
  
  
 lily同学的表现真的是很好，我都不会形容了，思维特别清晰，线条的画法等，感觉就不像初学者。学霸型的同学，大家送上最热烈的掌声和鲜花
  
 
  
  
 智瑛同学在国外，和咱们这俩小时时差，每天完成作业后几乎都是当地时间12：00左右，有时是1点多快2点。这么努力肯定是有收获的，从导图的布局到整个逻辑结构，颜色的搭配都有很大进步。下面是智瑛的6天作业，大家欣赏。
  
 
                                          
 
  
  
 智瑛同学每天学习也很努力，几乎都是半夜学习，付出总会有回报。也送给她热烈的掌声和鲜花
  
 
  
  
 最后，我想说：态度很重要。不管我们画的好坏，首先态度要端正。先完成再完美。前面我就说过，我们每个人的个体差异不同，所以，我们学习的能力也不同，我们不要和其他人去比，要和自己的昨天去比 ，只要我比昨天进步了就好。谢谢大家

2. 思维导图学习总结

说到学习总结的话，其实使用思维导图制作会更方便。MindManager思维导图软件提供的计划视图，配备了时间表、优先级等工具，可供我们快速地制定计划。这么好用的功能，赶紧来看看怎么使用吧。
一、使用计划模板
首先，如图1所示，打开MindManager的新建页面，即可在其中找到“计划”导图模板。该模板使用的是MindManager的计划视图。

图1：MindManager计划模板

二、编辑计划视图
计划模板创建后，MindManager就会自动开启计划视图。
如图2所示，在计划视图下，包含了左侧的未计划主题区与时间表区域。未计划主题区用于放置未有时间计划的主题，而时间表区域则用于指定主题的时间计划。
接下来，我们开始制作复习计划的思维导图吧。

图2：计划视图

1、创建主题
首先，如图3所示，在未计划主题区添加需复习的主题科目（插入菜单-添加主题），如微观经济学、市场营销等科目。

图3：创立主题

2、制定计划
然后，如图4所示，将科目主题依次移动到计划的日期中，形成一个周计划。但有一个问题，现在的时间表中仅包含了工作日，对于时间紧迫的复习计划来说，周末时间也需善加利用，那么该怎么办呢？

图4：制定计划

3、调整日期范围
其实，我们可以通过调整计划视图选项来解锁隐藏的周末。

图5：更多选项

如图6所示，在计划视图选项中，取消“隐藏非工作日”，即可在时间表中显示周末的时间表。

图6：显示非工作日

但需要注意的是，此时虽然显示了周末的日期，但这些日期是背灰的，即无法添加主题的，因为这些日期还处于非工作状态。那么，该怎么调整呢？

图7：完成日期范围调整

在这种情况下，需要打开MindManager右侧的任务信息栏，并单击其中的“日历任务选项”。

图8：日历任务选项

如图9所示，在日历任务选项中勾选“星期六”、“星期日”即可将周末转换为工作状态。

图9：调整导图日历

4、设置优先级
除了制定时间计划外，MindManager的计划视图还允许进行任务优先级与任务完成进度的设置。
如图10所示，打开右侧的标记，即可添加优先级与进度的标记。

图10：优先级设置

三、小结
通过使用MindManager的计划视图，我们可以实现复习计划思维导图的快速构建。与一般的思维导图不同，计划视图包含了清晰的时间表、优先级标记、进度标记等工具，任务计划展示得相当清晰、明了。

3. 思维导图学习总结

    思维导图是什么，它取决于我们当下和未来要把思维导图应用和发挥到什么样的水平。
  
     如果你把思维导图当作工具，那么，可以用它来安排当天或是一周的工作计划，它是你的时间管理和行程安排的工具。思维导图图文并茂，重点突出，与传统条列式的线性笔记相比，它使你能够发现解决日常工作的重点与关键，为重要的事情留出足够的时间，提高工作效率。这是很多基层员工在接触和使用思维导图后的最大收获。
  
     如果你把思维导图当作一种创造性解决问题的思路与方法，那么你可以用它来进行项目管理、会议报告，或是项目方案的策划和展示。思维导图可以让我们在思考事务时建立事务的全景图，能够清晰地分辨出事务不同因素之间的关系和内在联系，从而找到更有效的解决方案。
  
     总结来说思维导图可以应用到工作和活的各个层面，应用到所有需要大脑思考的地方。
  
   

4. 思维导图——线上课程总结

      时间很快，为期1个月的线上学习结束了。这个月最多的重复动作就是晚饭后开始听课画图，还用着写作，对着喜马拉雅分享。这些动作，在这前是没有的。它累着，也充实着，进步着。
  
       这个月总共画了11张图，对于前10张图我进行了分类：思维导图的基础知识、4个能力的的学习、4个运用场景的体验。
  
 思维导图的基础知识中，主要还是对于思维导图一个工具、两个大脑、三个思维、四步曲进行梳理。还有就是特别提到其中的关键词，对于关键词的概念、意义，如何提取等进行学习。其中关键词的漏斗之上和漏斗之下让我印象深刻。
  
 在学习到的4个能力分别是整理能力、阅读能力、构建知识体系以及设计TED。整理能力中提到了清空大脑、图视化、日程安排和习惯养成。图视化符合大脑思考方式，将隐性转化显性，有利于整理思维。阅读能力中提到了阅读的目标、快速阅读、阅读方法和四个层次，其中阅读中应该将旧有知识与阅读到的新知识连接，产生新的知识体系这很关键。构建知识体系有三个过程，分别是同化、顺应、平衡，通过平衡达到，形成新的知识系统。在设计TED上，要学会设计的5分结构，并在实践中要学会克服恐惧的5个方法，以及在碰到意外时如何处理。
  
 在4个场景应用上，分别从英语单词、数学乘法、语文古诗、绘本阅读上进行。这个点上，把握知识的关键点非常关键。
  
 1个月的学习，有以上的收获，也让自己画图能力有所提升，相对美观了。当然，在涂色上、线条上、对外推广上、中心图上还需要再多加练习，让颜色更细腻、线条更舒展流畅、让中心图更美观。在实际工作的运用是上，用在了工作汇报，形成一个亮点，给自己、同时、领导更清晰的工作思路，非常棒！
  
 一个月已经结束，却又是思维导图对于自己新的开始。它是一个工具，能否发挥它的实力，这还要看我自己的努力，让知识变成行动，最后变成习惯，也让自己从学习者到使用者，最后要到推广者。新的征程起航！
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 一

5. 线上思维导图课总结

        用大喇叭做中心图是想代表要跟大家说课程来到尾声啦！感谢每个老师不断的提醒我要离开原来的舒适区，要走出自己画给自己的框框，改进自己学习的方式，认识更多新的事物。
  
         思维导图课程的学习主要是，要有正确的学习方法，提升自己能力，学科知识思维导图的应用。思维导图有效的领导大脑思考模式，可以思考更灵活更广阔，调动全脑，对关键词提炼学习可以帮助大脑更好梳理思路。线上+线下的思维导图学习给我有更深入知道学习思维导图的方法怎样在更多领域的学习上帮助自己解决问题，提高工作效能。
  
         对于自己的期望要成为思维导图的推广者为目标，在应用上和提升记忆，日后思维导图要成为习惯。
  
        感谢老师的给予的支持和动力，感谢小伙伴的陪伴。

6. 思维导图学习总结

  思维导图课程的学习即将告一段落了，通过学习。我也想通过自己的理解与大家分享一下我的学习历程。
  
   在刚开始基础思维导图的时候，遇到了很多麻烦。思维导图，最重要的就是他的中心图，我一直对画画很不擅长。老师说，在一开始的时候我们可以临摹，以后联系熟练了再自由发挥。我真正发现，对图像不擅长只是问题中很小的一块，因为我根本没有产生那种像水龙头一样源源不绝的灵感。思维导图，是发散性的思维工具，它可以建立非常多的分支。第一条主分支不超过7条，常规则是保持四条，而我在刚开始学习的时候，我总感觉，只能构思到一两条，其他内容像是东拼西凑的。内容偏题，没有抓住重点。我一开始画的图，都是黑白调。没有什么色彩和图画，结果过了一段时间拿起来。真的是一头雾水，搞不明白自己想什么。
  
   老师的思维导图，很有趣，中心图是卡通画，分支上有很多小图标。一看就让人记忆深刻。我最记得第一次线上课程张老师指导的，颜色不超过7个，小图标不超过10个，颜色搭配要清晰，黑白色，不算入7个颜色当中。所以，我的黑白画还差的一道彩虹。
  
   我并不是一名老师，我的工作是服务业。学习思维导图的初衷也很纯粹，我觉得事情一多脑子就死机了。经常觉得自己的能力非常有限，我喜欢读书，但方法粗糙，抓不到重点。就是因为思维导图是一项很好用的工具，我便开始了自己的取经之路。
  
   在学习了基本的概念后，就像我刚才说的。一开始的体验很糟糕，我知道了方向还未掌握方法。而且一开始的作业对我来说，也是一座大山。
                                                                                    
   在学校的时候，我是3分靠天赋，5分靠蒙，只有2分是学习。在一开始的学习中，让我们试着使用思维导图学习语文课文，数学逻辑。我猛地发现，自己的基础没有打好。我知道他为什么是这个结果，却解释不了过程，或者是表达不出来。一节课的时间和信息量并不多，40分钟简单概括了所有知识要点。最初的时候，一次线下课，我要听两个晚上，第三个晚上呢，我就把记录下的关键词整理成提纲，开始绘图，再进行语音分享。综合来说，起初学习的效率是非常有限的。经常思考的脑壳疼，又搞不清楚。反反复复听，再理解，再记录。但是呢，通过用思维导图分析一次，深度分解后，我的逻辑性增强了。
  
   从最开始迟到交作业，到现在争上游。我培养起来了对思维导图的兴趣，与激情。我不敢说自己现在的最好的，但是我更加开朗了，画的多起来了，虽然画的很一般甚至只能说是一次即兴涂鸦。但我确实感觉，思路被打开后人就灵活了起来，积极性就来了。
  
   学习是一段艰苦的路，人生与学习是并行的，我很高兴这几个月的学习，能让我又掌握了一门技巧，使用思维导图学习法用于工作，用于生活，用于思考，不就是在时光长廊点了一盏明灯吗。
  
   谢谢大家！这就是我对思维导图学习的总结。

7. 思维导图教学的思维导图教学

思维导图是什么？我们应该怎么做怎么用思维导图？

8. 思维导图第44期线上课程总结

时光流逝，回望这一个多月以来思维导图的学习之旅，有迷茫、有享受、有心流、也有孤独，更多的是收获。
  
 静静的坐在桌前，为了写课程总结去翻阅绘制的思维导图时，自己被自己感动到了，在不知不觉中，已刻意练习接近30幅作品。包括在课程笔记、读古诗词、数学、绘本解读、做计划等方面的运用……思维导图这个思考的工具，越用越发现自己离不开它，这让我想起魏华老师曾经在课堂上说过的金句“有用就有用，没用就没用"，无论是方法还是知识，当你去用了才知道它到底有没有用，没去用肯定就是无用啦。
  
 为期一个月的线上课程就此告一段落，用思维导图的形式来作总结，从三个方面呈现，包括课程内容、思维导图运用以及个人成长收获。
                                          
 30天的线上课程内容，包括以下八个方面：
  
 一、用思维导图记忆古诗词，诗人李白的《静夜思》，通过联想记忆，图文结合，将诗词意境呈现出来。
                                          
 
                                          
 二、思维导图让孩子快乐学习的法宝
                                          
 传统的学习方式，大篇幅的线性笔记，死记硬背，学习枯燥乏味，我们每个成人都是曾经的孩子，这样的学习经历，让人感觉受挫，压力大。思维导图的学习方式，改变思维模式，方法独特，利用全脑思维，内容长期记忆。将思维导图与学科结合学习，让孩子的学习充满乐趣。
  
 三、思维导图阅读法
  
 思维导图阅读法通过联想记忆，浏览全书，作好时间规划、记录笔记、进行总结，思维导图呈现关键词内容，深度理解，建立有效阅读。
                                          
 四、建构知识体系，让你效能倍增
  
 我们学习的目的是获取知识，从知识到技能再到意识，需要有效利用大脑，建构属于自己的知识体系，形成系统，获得新的知识。
                                          
 五、巧用思维导图，升级你的整理能力
  
 整理无处不在，无论是房间、办公室、书籍、还是理财，当然也包括我们的大脑，杂乱无章只会让人产生焦虑和心理负担。思维导图正是利用图示化的方式，激发大脑寻找思路和方法，是大脑喜欢的思考方式。养成每天清理的习惯，做好日程安排，过有品质的生活。
                                          
 六、用思维导图设计你的TED
  
 演讲同样无处不在，找工作、与人沟通交流、当众演讲、工作汇报等等。演讲前作为规划，自己的分享内容新颖，观点独到，能够让听众有所收获和感悟，运用适合自己的方式，克服恐惧心理，通过主题阅读、刻意练习，提升个人演讲能力。
                                          
 七、思维导图与学科运用
  
 思维导图运用广泛，可将思维导图的工具运用于解读绘本、数学教学、英语学习，梳理逻辑，多层次深度理解。
                                                                                                                          
 八、思维导图关键词之道
  
 我们固有的学习方式，看过的书，你能够记住多少？有没有去挖掘它背后的原因？思维导图利用放射性、网状性图示化的方式呈现，绘制过程中集听、说、做为一体，是大脑喜欢的思考模式。可以运用于简历、阅读中去。
  
 实现高效能，掌握关键词是关键，关键词能够让思路清晰、发挥想象、提高记忆、提升能力。
                                          
 知识和技能的学习，学以致用是关键，边学边运用，用于解读绘本《世界上最高的书山》、《安的种子》。
                                          
 
                                          
 俗话说：“教是最好的学"，和孩子一起，用于学科学习，解思维数学题、记忆古诗词、语文积累；和其他妈妈一起学习思维导图。
  
                                          
 
                                                                                  
 在个人方面的运用，用于绘制全图版思维导图自我介绍。
                                          
 制定月度学习计划
                                          
 绘制生日祝福
                                          
 深度慢阅读《博赞学习技巧》读书笔记，梳理目录框架。
  
                                          
 《博赞学习技巧》第一章内容，提取内容关键词，用思维导图呈现读书笔记。
  
                                          
 《博赞学习技巧》第二章内容，提取内容关键词，用思维导图呈现读书笔记。
                                          
 一路走来，除了吸收老师们的课程内容，系统的知识体系，授课模式，边学边总结，坚持分享，坚持绘制。回看绘制的厚厚的一叠思维导图，从线条不流畅、布局不合理，到一点一点的进步，满满的都是走过的学习历程。
  
 课程结束了，才是新的学习旅程的开始，脚踏实地的走好未来的每一步。