为什么艺术教育非常重要

1. 为什么艺术教育非常重要

艺术教育的根本意义不在艺术，而在于人的素养，关乎民族的文化提升。
    为什么要让孩子学点儿艺术？除了经常听到的答案——除了“考个好大学”之外，也有些人清楚地知道：在今后的人生中，掌握了一门艺术技巧，对今后的工作、学习和生活中或许是有用的。
    其实，艺术教育的意义还不止这些，甚至还有更重要的意义。 
    可以从一个现象来分析：从古到今，有不少思想家、科学家、教育家、军事家等著名的人物多才多艺，甚至他本来就是艺术家；这句话我们还可以倒过来说：在许多多才多艺的艺术家中，出现了不少著名的思想家、科学家、教育家，甚至军事家！
    一种现象出现多了就可能证明其中存在一种规律性，有它的必然性。
    我是想说，艺术教育最重要的意义是，让受教育者在艺术学习与实践中学会形象感知和形象思维，并在对美的感知、感受中形成完善的人格，进而有更好的比较、判断、联想和创造的能力，更强的表达、表现能力。这样的人，做什么事情都会比别人更优秀。
    现代教育思想讨论中经常听到“通才教育”、“复合型人才培养”等等说法。是否有人意识到这样的现象：一个人才多种能力的结构中，艺术素养和艺术技能常常是不可或缺的。或者说，无论从事什么样的职业，都需要有艺术感觉和美学素养，才能做得更好。达芬奇、亚里士多德、曹雪芹.....古今中外，不知道有多少人既是科学家,又是艺术家。
    乔布斯说，苹果“是人文科学与尖端技术的结合点”；贝律铭说，“建筑是一种社会艺术的形式”。我们的生活中，最受使用者欢迎的日常用品，不仅需要有实用性，最好本身就有艺术欣赏的价值。我们应该想到：一个成功的作品，设计和制造它的人，不仅需要专业技能，具备艺术素养，往往还需要有坚韧不拔的毅力和尽善尽美的追求。
    所以我说：艺术教育的根本意义不在艺术，而在优秀的人格和素养。

2. 艺术教育的重要性有哪些？

艺术教育因其接受对象的不同可以分为：专业的学院式的艺术教育，针对青少年素质教育中的艺术普及教育，针对广大人民群众的艺术扫盲和艺术常识普及宣传。艺术教育作为美育的核心，它的理想化目标是培养全面发展的人，以此来丰富人的想像力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养艺术、文化、道德全面发展的人。诺贝尔奖得主、著名物理学家李政道教授1993年在北京炎黄艺术馆召开的科学与艺术研讨会上有一句名言：“科学与艺术是一个硬币的两面，谁也离不开谁。”

3. 为什么说艺术教育对孩子很重要？

其实现在越来越多人开始认识到或者是说意识到艺术教育的重要性，就开始把这个艺术教育也当作是对孩子有着重要的作用。所以也就更加注重对孩子的艺术方面的培养，这样能够更加的方便孩子以后的发展。艺术教育对孩子的重要性主要体现在如下几个方面：
1，能够拓展孩子的视野。艺术教育绝对不仅仅是交给孩子一些技能，而且还能够学习到一些相关的艺术文化知识，了解到那些艺术史上的名人的一些奇闻趣事，也可以丰富自己的认知阅历。

2，艺术教育还能够帮助自己的孩子培养一份独特的气质。气质这种东西真的不是有钱就能够有的，这种东西是需要艺术教育来培养的，按照道理，一般人都是很难拥有那些独特的气质的。就像娱乐圈从来都不缺乏美女，但是有气质的美女就很少。而刘诗诗身上就有着一份独特的气质，这和她学习过芭蕾舞不会没有关系。

3，艺术教育能够带给孩子实际的利益，现在很多学校或者企业都越来越重视个人特长，因为社会上对艺术的认可度越来越高，所以如果你的孩子有着艺术修养，那么你的孩子就能比别人更容易获得成功。所以，我们就需要不遗余力的支持孩子学习一门艺术。

4. 为什么说艺术有教育作用？

一、审美认知作用
人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。
1、艺术对于社会、历史、人生具有审美认知作用
由于艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体与客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵，具有反映社会生活的深度和广度的特长，并且常常是通过生动感人的艺术形象，给人们带来难以忘却的社会生活的丰富知识。
2、艺术对自然现象具有审美认知作用
对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。艺术可以帮助人们增长多方面的科学知识。
二、审美教育作用
艺术的审美教育活动，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，使人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。
1、艺术的审美教育作用来自于对生活本质特征的揭示，来自于渗透其中的艺术家的思想感情、生活态度、社会理想和审美理想。
2、艺术审美教育作用具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点。


提高自己的艺术审美的方法：
1、对大自然的热爱。美的艺术源于大自然，无论是翁郁芬芳的花木，还是歌声美妙的鸟儿都能够给人一种审美的愉悦感。很多作家或者艺术家都会关注和欣赏大自然的美丽。
2、多阅读些人文类书籍。这些书籍都会使得阅读者感到一种艺术的美感。当然这种艺术创造来源于作者对美好情感和幸福生活的追求。美的艺术不是凭空产生的，而是在生活体验的基础上创造出来的。

5. 我们为什么要重视艺术教育呢？

1、对个体而言
艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。每个儿童都拥有一颗艺术的心。儿童就是天生的艺术家。每个儿童都天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵。
2、对学校而言
对学校而言，艺术教育是碎裂学科的粘合剂，是倦怠时刻的兴奋剂。使学校生活张弛有度，充满活力。有科学研究显示，在充分的艺术教育与其他学科成绩测验之间，存在着稳定的正相关关系。
参加艺术活动的学龄期学生在口头记忆测试上所获得的分数，要比班上那些没有参加艺术活动的同学明显高出许多。

提升自己的艺术修养：
1、要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派
通俗的说就是接触各式各样的生活方式和环境。只有在博览的基础上，才有可能培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。
2、更重要的是将这种艺术修养运用于生活上
比如做程序员的做游戏，如果只了解怎么编写完美的代码，而不追求生动的艺术画面，那么 做出来的游戏、动画将无人问津了。所以无论是谁，都要进行这样的修罗之路，提高自己的艺术修养。

6. 艺术教育的重要性

读子“新网师”课程的《云端论剑》的第十次预习材料才知道早在在2013年的萧山年会上，我们提出了新教育的课程体系框架，即在新生命教育的基础上，建构新公民教育、新艺术教育和新智识教育的课程。从2014年年会开始，我们会逐步研究这些课程的目标、标准、内容和方法等。我们首先面对的，就是艺术教育问题。
  
 今年已经是2022年了，快十年了，我们的艺术教育今天的现状并不容乐观。上学期期末我们学校进行了音乐考试，教师们回来讨论的话题是：现在的学生唱歌都跑调啊，都五音不全，没几个唱得合格的……
  
 其实造成这样一个原因有很多：
  
 首先是现在的孩子们的生活太丰富多彩了，吃的，玩的，用的太多了，尤其是手机的普及，甚至达到了让孩子们玩物（机）丧志的地步，不像我们小时候，听歌，唱歌就是一大爱好，记得我们上课时老师来之前会有文艺委员领唱一首歌的，而且那时也有很多曲调、意境优美的校园歌曲，像《让我们荡起双桨》、《外婆的澎湖弯》、《小螺号》……
  
 另一方面现在虽然是在提倡素质教育，其实很多学校都是唯分数至上，体、音、美等一些“小科”真的是太小了，都不微不足道了，经常会被班主任要去。所以刚刚开始音乐考试，学生们不会唱也是情理之中。
  
 尤其是现在的“安全意识”被视为重中之重的情况下，连体育课都缩水了好些，以前的“山羊”“跳箱”“单杠”等都成了禁忌。
  
 所以美育教育，艺术教育成为了当下的重要课题。
  
 现在又开始提倡新艺术教育
  
 作为新教育实验，究竟如何诠释我们心中的艺术教育，从而定义出我们的新艺术教育？
  
 从根本目标上，新教育的艺术教育，是围绕“过一种幸福完整的教育生活”这个根本指向而展开，是为了让师生拥有一个幸福人生而展开。人是艺术的存在。幸福完整，是新艺术教育的最高目标。没有艺术的教育，是不完整的，不幸福的。只有成功的艺术教育，一个人才可能幸福完整。让生活幸福完整，本身是一种生活的艺术；让生命价值永恒，本身是一种存在的艺术。实现二者，也就是实现了人生的最高境界。在这里，艺术教育作为成就人的“美”而出场。在这里，美就是幸福完整。
  
 艺术教育为什么很重要
  
 （一）对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。
  
 没有艺术和游戏陪伴的儿童，是孤独不幸的；没有艺术和游戏的童年，是黯淡无光的。如果一个孩子丧失了内心的艺术本能，人性意义上的“死神”就会降临。现在优生优育都提倡胎教，还在胎儿时期就给他们听音乐，而在学龄前时家长们也都很重视孩子艺术方面的培训，会给孩子报很多培训班：弹琴、舞蹈、绘画……但随着年龄的增长就只剩下读书学习、考大学了。
  
 艺术教育有助于培养人的认知能力。人的认知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基础。智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。
  
 艺术教育有助于培养人的创造能力。创造能力是人类能力系统的重要内容，也是考察一个人可持续发展的重要标志。因为艺术思维更侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，因此在任何类型的发明创造的过程中，会起到画龙点睛的关键作用。
  
 艺术教育有助于提高人的审美能力。马克思说：“如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。”艺术大师说，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
  
 （二）对学校而言，艺术教育是碎裂学科的粘合剂，是倦怠时刻的兴奋剂。
  
 在学校生活中，艺术教育具有特别重要的价值，它不仅对于其它学科的学习具有显著的正相关，而且使学校生活张弛有度，充满活力。
  
 （三）对家庭而言，艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。
  
 家庭教育是一种潜移默化、无声无息、全方位的教育，是整个教育最基础最重要的环节。
  
 （四）对社会而言，艺术教育能够弥合被不同标准切割的人群，提高全社会的内聚力和创新力。
  
 在社会中，尤其是在城市化、全球化的后工业社会中，人与人之间空间上的距离越来越接近，但心理上的距离却越来越远。
  
 （五）对民族而言，艺术教育是传续民族精神的瑰宝，是积淀民族文化的法宝。
  
 艺术和艺术教育天生与民族和民族文化血脉相连、水乳交融。艺术和艺术教育，二者在相互作用中，共同提升着一个民族的审美品味，锻造着一个民族的文化之魂。
  
 （六）对人类而言，艺术教育能够帮助我们形成看待世界的第三只眼，交给我们开启世界的另外一把钥匙。
  
 真、善、美，如同三盏灯，照耀着人类前行。“真”是指科学和真理等必然性的知识，解决“是什么”的问题；“善”是指道德和宗教信仰等应然性的范畴，解决“怎么做”的问题；“美”是指艺术、人文、情感和审美等或然性的领域，解决“如何是”的问题。
  
 很荣幸有机会加入新网师学习新的教育理念，期待着3.19的“研读2014新教育年度主报告《艺术教育——成人之美》”

7. 艺术教育究竟有什么用

　　艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构在不断促进此板块的发展。
　　艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。
　　在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义的讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，

　　它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。在当代社会中，人的
　　生活与艺术或多或少的存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。

8. 什么是艺术教育

什么是艺术教育？艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构以及广东艺鸣艺术文化教育机构在不断促进此板块的发展。艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义的讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。在当代社会中，人的生活与艺术或多或少的存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。因此，广义的艺术教育是以强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰2016年4月6日透露，从2006年起每年对200余所普通高校一年级新生美育调查表明，近80%的被调查学生在中小学阶段接受了正规的艺术课堂教学，62%的学生参与了学校的艺术社团或兴趣小组，33%的学生掌握了一定的艺术技能。调查还显示，67%的学生具备了一定的艺术鉴赏能力。王登峰还表示，目前，我国已有449所中华优秀文化艺术传承校，增进了中小学生对中华优秀文化艺术的感情及了解。2016年将重点推进高雅艺术进校园、戏曲进校园，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。