物理问题

1. 物理问题

B,B,D,D,
散射（色散），不同，紫
太阳能，化学，太阳能，电能，太阳能，热能(内能)
红，蓝，绿，没图，不知道了
8
反射红色光，吸收初红色光外的光
红光热效应大于蓝光
白花将光线全部反射，没有吸收。

2. 物理问题

答案是ABC       甲做平抛运动 水平方向位移与乙相等 竖直方向位移与丙相等

3. 物理问题

实验目的：力的作用效果和什么因素有关？
实验器材：气球、条形磁铁、小铁球;；
实验步骤：
（1）把气球固定在水平桌面上不动；
（2）把磁铁侧放（面积较小的一面）在气球上，观察气球的变化（凹陷较明显）；
（3）再把磁铁平放（面积较大的一面）在气球上，观察气球的变化（凹陷较不明显）；
结论：在压力一定的情况下，力的作用效果和物体的受力面积有关，受力面积越小，力的作用效果越明显。
（4）保持第三步不变，即再把磁铁平放（面积较大的一面）在气球上，观察气球的变化（凹陷较不明显）；然后把小铁球放在磁铁的上面，观察现象，气球的凹陷程度较不放球的时候深一些。
结论：在受力面积一定的情况下，压力越大，力的作用效果越明显

4. 物理问题

匀速直线运动合力为0，列出方程可求得

μ1（G-(G/2)sinθ）=(G/2)cosθ

μ2 Gcosθ=G-Gsinθ

5. 物理问题

如果物体本身的大小和形状对研究它的运动没有影响或影响很小，我们就可以用一个有质量的点来代替整个物体，这个用来代替整个物体的与物体具有相同质量的点，叫做质点。研究问题时用质点代替物体，可不考虑物体上各点之间运动状态的差别。它是力学中经过科学抽象得到的概念，是一个理想模型。可看成质点的物体往往并不很小，因此不能把它和微观粒子如电子等混同起来。若研究的问题不涉及转动或物体的大小跟问题中所涉及到的距离相比较很微小时，即可将这个实际的物体抽象为质点。例如，在研究地球公转时，地球半径比日、地间的距离小得多，就可把地球看作质点，但研究地球自转时就不能把它当成质点。又如物体在平动时，内部各处的运动情况都相同，就可把它看成质点。所以物体是否被视为质点，完全决定于所研究问题的性质。 
  如果是仅仅研究木箱的运动，我想是可以看作质点的。接触地面的就不太好了,接触地面的有摩擦力和反摩擦力,看作质点不好研究.

6. 物理问题

将容器与水看作两个物体，
向上抛容器的瞬间，要给容器一个向上的力，之后容器再给水一个向上的力，这样水和容器才能一起向上运动。容器给水向上的力，但是小孔的地方没有容器，没有办法给予这个力，于是，小孔部分的水不动，但是其他部分的水和容器一起向上，于是，水就从小孔出露出来了。但是这个时候手堵在孔上，手给予了小孔位置的水一个力，让这部分水随容器一起向上，就漏不出来了。
之后，容器和水都离开了手，除了重力不再受任何力，他们的加速度都是一样的，竖直向下的g，而初始速度和方向也是一样的，于是他们的运动轨迹也完全一样，自然不会漏出

7. 物理问题

我国的核电站有_秦山核电站_,___大亚湾核电站__核电站，核电站的建设必须采用可靠的保护措施。利用控制棒保证_分子聚变____的速度适中，还要特别注意防止和物质的泄露，以免造成__核污染，或者说核泄漏__
解决能源问题：一要___发展新能源________,二要_节能减排_______,而这两者度最终要依靠科学技术的进步！

8. 物理问题

对物体做功的条件是什么，一，有力，二，在这个力的方向上有位移。现在看题目中人对重物确实有作用力，但不幸的是，运动员跑死重物也不会动一下，也就是没有位移，更不提在人对重物作用力的方向上有位移了，所以，错就错在人没有对重物做功