北京大学数学科学学院的师资力量

1. 北京大学数学科学学院的师资力量

数学科学学院拥有一支研究领域广泛、学识渊博、治学严谨的教师队伍。现有教师140多名，其中中国科学院院士6名，第三世界科学院院士3名，国家级教学名师3名，长江特聘教授和长江讲座教授11名，国家杰出青年基金获得者15名，教授70名，副教授44名，博士生导师38名。以张恭庆院士（分析学）、姜伯驹院士（拓扑学）、丁伟岳院士、文兰院士、王诗宬院士、田刚院士为代表的一批著名教授是我国数学界的杰出学者和学术带头人。学院还拥有一批学识渊博、学术造诣较深、专长有别、在科研教学工作中承上启下的中年教师。更可喜的是，八十年代中期以来，有一大批国内外毕业的年轻博士、硕士陆续充实到教师队伍中，大大改善了学院教师队伍的年龄结构。这些年轻人学术思想活跃、见多识广、朝气蓬勃、精力旺盛，在老教师的关心、支持和帮助下，在科研和教学岗位上发挥了重要作用，有些已经成长为优秀的学术带头人。 学院教师积极著书立说。1980年至1997年共出版各种教材、专著、译著约 220种（册）。一批学术造诣深、教学经验丰富的资深教授亲自撰写的11部教材荣获全国高校和国家教委优秀教材奖，其中两部获全国高校优秀教材特等奖。数学科学学院的教师取得了许多科研成果，发表了大量学术论文，几十项重要成果获奖，受到有关领导和学术界的高度评价。自1987年以来，先后荣获国家自然科学奖一等奖1项，二等奖3项，三等奖6项，四等奖1项；国家科技进步奖特等奖1项（与外单位合作），一等奖1项（与外单位合作），二等奖1项，三等奖2项（与外单位合作）；国家教委科技进步奖一等奖9项，二等奖20项，三等奖4项；其他省部级科技进步奖5项。此外先后有两位教授荣获第三世界科学院数学奖，三位教授荣获何梁何利基金科技进步奖，二位教授荣获华罗庚数学奖，三位教授荣获陈省身数学奖。 学院教师的科研方向宽广，主要研究领域有：微分动力系统、非线性分析、调和分析、复分析、拓扑学、群论、代数数论与代数几何、图论、组合数学、微分方程、微分几何、数学物理、信息科学、计算数学、概率论和统计学等等。

2. 关于研究生的一个问题

两所高校级别相同，均属正厅级单位，都不是211/985，从这点看在就业上没有优劣之分；但安师大化学有一级学科博士点和博士后流动站，这年头一级学科博士点虽然十分泛滥，贱得跟大白菜一样，含金量也不高，但相对于一级学科硕士点在申请项目和学术交流等方面还是诸多便利和优势的；

学校差别不大的情况下，读研选导师更重要，如果能在安庆师范学院选到很不错的导师，我觉得也不一定要去安师大读，毕竟安庆师范学院的无机化学方面在同类院校中还可以；但化学大环境，安师大的确是要比安庆师院好不少；

高中同桌就是安徽师范大学化学系毕业的，博士毕业于中科院上海有机所的，据我所知安师大的有机化学方面在同类院校中还不错；

现将两校相关情况作对比分析如下，信息均来自两校官方网站，只陈述事实，选择自定：

★ 从省部级以上重点学科分布看：
安徽师范大学2个：有机化学、分析化学（安徽省重点学科，全国学科实力类别 B+）
安庆师范学院1个：无机化学（安徽省重点学科，全国学科实力类别 B）
 ---  有机化学二级学科全国排名上安庆师范学院比安徽师范大学高一位；

★从院系重点实验室看：
☆安徽师范大学： 1个省部共建教育部重点实验室（功能性分子固体实验室）
                 2个省级重点实验室（分子基材料实验室，安徽省粉末涂料实验室）
☆安庆师范学院： 2个安徽省重点实验室（光电磁配合物和纳米配合物、光电磁功能材料）。

★ 从学科人才培养层次看：
安徽师范大学：有化学一级学科博士点、化学博士后流动站；
安庆师范学院：有化学一级学科硕士点，无化学博士点和博士后流动站；
  ----- 一级学科博士点受国家支持力度比一级学科硕士点大，在资金、政策、交流等方面的便利条件更多，对外高层次交流机会也更多些；

★从院系师资看：
安徽师范大学：在岗教职工134人，其中教授33人，副教授30人，博士学位教师76人；
安庆师范学院：教职工57人，其中教授12人，副教授14人，博士学位教师14人。

★从院系办学和科研条件看：
安徽师范大学：各类中英文藏书数万册，设备总值4200.52万元，具备较好的科研基础条件。
安庆师范学院：重点实验室拥有精密大型仪器，总价值达900万元以上；

 
★从两校毕业生中高层次人才看（仅列出院士/博导/教授）：
☆ 安徽师范大学：
李亚栋（86届，清华大学教授、博士生导师，院士）
张小祥（81届，美国南佛罗里达大学教授）
赵刚  （88届，上海有机所，博士生导师，国家杰青基金获得者）
陈传峰（86届，中科院博士生导师，入选中科院“百人计划”）
陈长林（83届，南京工业大学教授，博士生导师）
丁亚萍（78届，上海大学教授，博士生导师）
沈月毛（86届，厦门大学教授，博士生导师）
沈旭  （92届硕，中国科学院上海药物所研究员，博士生导师）
龙腊生（86届，厦门大学教授，博士生导师。）
汪志勇（78届，中国科学技术大学教授，博士生导师）
吴庆生（78届，同济大学教授、博士生导师）
杨平（77届，苏州大学教授、博士生导师）
黄晓华（77届，南师大化学系教授，博士生导师）
徐洪耀（82届，东华大学特聘教授，博士生导师）
谢君（82届，华南农业大学教授，博士生导师）
高庆宇（82届，中国矿业大学教授、博士生导师，应用化学博士点首席教授）
孙向英（82届，华侨大学教授，博士生导师）
曹光汉（82届，浙江大学教授，博士生导师）
郑和根（83届，南京大学教授，博士生导师）
徐效华（83届，南开大学教授，博士生导师）
周锡庚（复旦大学化学系教授，博士生导师）

☆安庆师范学院：
朱晓晴（82届， 南开大学教授，博士生导师，获国家杰出青年基金资助）  
任吉存（82届，上海交通大学教授，博士生导师）  
钱 捷（82届，南开大学教授，博士生导师） 
陈 荣  1982 北京大学，博士，国家自然科学基金委员会，处长。  
丁德润  1982 复旦大学教授。    
邢献然  1988 北京科技大学教授，博士生导师。  
汪轩义  1988 北京科技大学教授，
张 群  1993 中国科技大学博士后，在德国访学。  
王文中  1993 中国科技大学博士后，留美博士后。  
郑祥娥  1995 吉林大学博士后，留美访问学者。  
沈玉华  1982 安徽大学，教授、博导  

总体数据来自网络整理，安徽师范大学学院教学质量较高，毕业生优秀代表有李亚栋院士（86届）、张小祥（81级，美国南佛罗里达大学教授）、国家杰青基金获得者赵刚（88届，上海有机所博士生导师）、陈传峰（86届，中科院博士生导师）等；安庆师范学院的毕业生中在化学领域的国内顶尖人才总体上要少很多；

★ 两校化学类国家自然基金项目的数量和资助情况对比：
（网页不便粘贴，否则被百度视作广告！楼主自己可以去国家自然基金网输入两校校名，选择相应年份，查看和对比，经查安师大化学方面的国家自然基金项目数量是安庆师范学院的10倍左右，支持资金总额也比安庆师范学院的多很多，两者在化学方面的总体实力差别还是相当大的）

★ 从学校的全国综合排名和知名度看（对学习和科研最不重要，仅供了解）：
安徽师范大学，129位，省级重点大学
安庆师范学院，440位
（排名以网大校友会的为准，这个比武书连的公正） 

如果基础很扎实考，中科大是不错的选择，中科大化学一级学科综合排名全国前四；
安徽大学无机化学全国排名28，B+类中排名11（B+ 共26所），可以考虑；
淮北师范大学的材料物理与化为安徽省重点学科，同类院校中还不错，可以考虑；

祝楼主选择到理想学校和导师，学有所成，前途似锦！

3. 北大生物系有没有一位姓冯的

北京大学生命科学院当然是中国最强的生科院（生科在清华内不受重视，这是一位学姐透露给我的）： 北大校友俞君英在世界上首次以非克隆技术培养出人体干细胞，这个消息几个小时内就传遍了北京大学的各个角落。在她本科学习的学院——北大生命科学学院，老师和同学们更是按捺不住地激动和自豪，他们以最快的速度通过网络把母校师生的问候和祝贺，送到大洋彼岸。 由此，北大生命科学学院，作为俞君英迈进科学殿堂的起点，再次引起媒体的注意。 深厚的历史传统 北京大学生命科学学院的前身来源于三部分：1923年成立的燕京大学生物系、1925年成立的北京大学生物学系、1926年成立的清华大学生物系。它们于1952年合并成立北京大学生物学系。北大生命科学学院的教师和培养的学生中先后有26人成为中国科学院院士和中国工程院院士。 出自现代遗传学奠基人摩尔根（T H Morgan）教授实验室的三位研究生影响了北大生物系及其前身，他们是：1923年至1950年任教于燕京大学的Alice M Boring教授、先后在燕京大学和北京大学任教的李汝祺教授和先后在燕京大学和厦门大学任教的陈子英教授。其中，1926年在摩尔根实验室获得博士学位的第一位中国学生李汝祺, 长期在北大任教，直至1989年退休退休，为我国遗传学奠基人之一。 经过几代人的辛勤耕耘，北大从最早设置的动物学和植物学专业到50年代初设立了植物生理学、动物生理学和动物遗传学专业。1956年以后率先在国内建立了生物化学和生物物理学专业，1980年代又先后建立了细胞生物学、微生物学、环境生物学及生态学专业，1993年设立了生物技术专业。1993年生物学系更名为生命科学学院。这正好是俞君英以绍兴市理科第一名的成绩考进北大的那一年。 雄厚的实力和特色的本科教学 北大生命科学学院学院现有41名教授中含院士3人、长江特聘教授8人、国家杰出青年基金获得者13人。具有博士授予权的学科 8个，硕士授予权的学科12个，为生物科学一级学科博士学位授予权单位，并设有博士后科研流动站。学院有6个系，5个中心，2个研究所，2个国家重点实验室，2个国家基地； 5个国家重点学科。学院现有实验室共43个，研究领域涉及生物化学与分子生物学、植物生物学、生理学、神经生物学、细胞生物学、发育生物学、行为科学、生物信息学、进化生物学、保护生物学、生态学等。 生命学院现有500多名在校本科生。本科生的培养前三年以课堂教学为主，最后一年以实践研究为主。多年来生命科学学院结合历史传统，逐步探索出了富有特色的本科生培养模式，并取得了显著的成果。 “与多数学院不同，生科院已经基本取消了‘教研室’和‘系’这个概念，而是与国际接轨，每个教授根据研究方向，建立独立的科研实验室，并负责实验室的运行、研究方向、经费，学院保证科研环境的稳定。” “在每届招收的150个左右本科生中，除了有10%左右就业或从事其它学科研究的学生会选择到心理、经济等研究中心去做与生物学相关的实习。其余本科生从大二学期末开始都陆续进入实验室，占全部学生的90%左右。” 据统计，仅在2001-2005年间，生科院本科生发表的SCI文章多达100篇，其中以本科生为第一作者署名的文章就达29篇。自2003年以来，在于龙川教授的神经生物学实验室里，本科生就参与发表了16篇论文，其中SCI收录14篇。近日，北大生命科学学院学生组团第一次代表中国大学生, 参加一年一度的合成生物学领域最高级别的国际性大学生竞赛——国际基因机器设计大赛，一举夺回高荣誉。团队的18名成员中，14名是本科生。因为有优秀的文章发表，学生们获得了美国名牌大学青睐：如王多等3人进入哈佛大学，张颖心等4人进入约翰霍普金斯大学，吴巍等3人进入杜克大学。 2.吉林大学也不错，我的一个高中同学，搞生物竞赛的，对生物极度痴迷，他就去了吉林大学读生物，他的眼光值得相信

4. 北大生物系好吗？

　　北京大学生物系好。作为新的工学院的组成部分，生物医学工程系从建系之初就致力于在工程科学的范畴内进行生命科学和医学的前沿研究，迅速地建立了研究生教育教学体系，并在生物医学工程研究方面取得了重要的进展。目前，已开展的重点研究方向包括：(1) 面向重大疾病的纳米医学; (2) 生物材料与再生医学;(3) 生物力学和生物信息学; (4) 分子医学影像学;(5)微创医学; (6)神经医学工程; (7) 移动/远程医学与健康信息学。建系以来，生医系已具有雄厚的科研实力，先后承担了国家重点基础研究发展计划(973)、国家高技术研究发展计划(863)、国家自然科学基金、国际合作项目等一大批科研项目，科研总量逐年增长。
　　目前，生医系已拥有一支朝气蓬勃的中青年科研队伍，其中教授4人，副教授4人，特聘研究员6人，全部具有海外留学经历。他们活跃在生物医学工程科研与教学的第一线，紧密跟踪国际学术前沿，开展生物医学工程高端领域的科研工作。
　　建系以来，生物医学工程系与美国佐治亚理工大学、约翰霍普金斯大学、麻省理工学院、哈佛大学等国际著名院校建立了良好的教学和科研合作关系。其中，生医系与美国佐治亚理工大学、埃默里大学进行广泛的合作，在Coulter种子基金的支持下进行了生物医学工程领域内不同研究方向的合作，并建立了全国首个由国务院学位办正式审批通过的联合博士学位项目，目前已招收两届来自中美两地共30名博士生。

5. 请问我国教授分哪几级？是一级大还是二级大？具体情况请告知.

教授岗位分一至七级，一级教授是教授职称中的最高级别，越往下级别越低。
教授介绍：
教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。
教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

扩展资料
一级教授介绍：
一级教授是教授职称中的最高级别，高校教师的岗位分为13个等级。其中教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。
被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，故自然科学相关学科较多，社会科学和人文科学学科一级教授较少。
设定的意义：
这一举措的意义在于提高了人文社会科学学者地位，体现对整个人文社会科学的重视，鼓励人文社会科学出大师级学者。以发表论文的数量多寡论高低、只讲数量不讲质量的学术评价体系，制约了学术研究的深度和质量。消除“数字化教授”，是高校评价机制的一个导向。人文社会科学领域设立一级教授岗位，有助于建立何完善优秀人才的评价标准，对培养和造就创新人才意义深远，也将给中国人文社会科学注入新的血液。
参考资料：一级教授—百度百科           教授_百度百科

6. 北京大学好不好？

北京大学

7. 北京大学环境科学与工程学院的系所中心

 北京大学是我国最早开展环境科学教学和研究的机构之一。自20世纪70年代起，在我国率先开展兰州光化学烟雾污染、北京西郊环境质量评价和官厅水库水质研究。根据学科发展的需要，于1982年成立了北京大学环境科学中心，负责组织和协调北京大学环境科学的研究和教学工作。1978年开始招收硕士生，1985年设立环境化学博士点（后改为环境科学博士点），2000年获得环境科学和工程一级学科博士点授权，2001年被评为国家重点学科。 2002年6月18日成立了北京大学环境学院，在院系整合过程中，以环境科学中心和技术物理系的环境化学教研室为基建成立了环境科学系。环境科学系的教师队伍，是一支年轻化、高学历化、富有朝气的、学科结构合理的工作团队。现有教职员28人，拥有博士学位的教师占55%，其中院士1人、教授6人、博导6人。在学科建设方面，环境科学系充分发挥北京大学文理学科的优势，形成了以大气环境、环境管理和可持续发展三个学科方向为支柱的环境科学框架。现有环境化学、大气环境、环境管理、可持续发展、环境经济、环境法、环境工程、环境影响评价、环境生态、水环境科学与技术等研究方向。拥有环境科学的硕士点、博士点和博士后流动站、大气环境的硕士点、生态学的硕士点和环境法学的硕士点。其主要特色如下：① 在大气环境科学领域，具有多种研究手段和开展系统研究的能力。不仅拥有完备的外场观测设备和技术，而且建立了可用于大气边界层物理和大气环境模拟的国内最大的环境风洞、大气化学反应历程的实时在线模拟装置等独特手段，形成了大气环境化学和大气环境模拟与控制两个各具特色的学科方向。在光化学烟雾污染、酸沉降、细粒子污染和臭氧层科学方面提出了一系列创新性的理论和方法，培养了一批高层次的大气环境科学教学和科研人才。大气环境研究的深度和系统性在国内同类学科具有优先地位，曾获国家科技进步一、二、三等奖共四次，许多研究成果成为国家和地方政府进行科学决策的依据。近期在国内率先提出复合型大气污染的概念，已引起国际同行的广泛关注和浓厚兴趣。② 基于管理、规划、经济、法学以及社会学等多学科的交叉融合而成的环境规划与管理科学，曾组织了我国第一例综合环境规划研究湄洲湾新经济技术开发区环境规划，获教育部科技进步一等奖。此外还针对臭氧层保护开展了国家管理-经济-技术的系列研究。1993年率先在高校建立了机构开展可持续发展理论与实践的研究。该方向注重开发环境管理与决策支持的基本理论方法，并应用于实践，并最终纳入到政府的宏观社会、经济与环境决策、企业微观决策和公众对环境保护参与的个人行为决策中。③ 在环境科学的教学和科研中，坚持以人为本，注重环境与健康，强调环境污染的健康效应，开展了大量的流行病学和环境毒理学的研究，取得了显著成果。 2000年北大和北医的合并，极大地加强了环境与医学的结合，北京大学985重点项目环境荷尔蒙/二恶英实验室的建立，推动了环境与健康的相关研究，形成了北京大学环境医学的学科方向并正在逐步完善。④ 注重将环境科学的最新研究成果应用于实际，直接服务于国家和地方政府的环境管理部门，为他们的环境管理决策提供科学依据。⑤ 广泛的国际合作网络，通畅的国际合作渠道，丰富的国际合作经验，是环境科学系的另一项重要资本。同国外专家学者进行频繁的学术交流与共同合作，建立了一个相互交流信息并共同发展的合作网络，不仅可以紧紧把握国际环境理论研究的前沿，而且还通过合作网络积极参与国际环境问题的解决。环境科学系开设的主要课程：大气环境化学、污染气象学、环境数学方法、环境规划学、环境管理学、环境经济学、环境生态学、环境数据处理、环境质量评价学、环境流体力学、大气探测与监测、环境科学中的现代测量技术、环境工程、系统分析与仿真、环境水力学、水环境模型、环境信息系统、气溶胶原理与技术、给水与废水处理原理、全球环境问题、环境中物质的循环和转化、大气污染防治原理、大气化学模拟与模式、环境与可持续发展理论讨论班等37门课程。此外，还在全校开设通选课：文明与环境导论、环境保护与可持续发展、全球环境问题、环境科学导论、环境系统工程概论与环境材料导论。开设了若干开放课：大气污染防治原理（清华大学）、职业与环境流行病学（医学部）、环境医学（医学部）、近代毒理学（医学部）、健康危险性评价和管理（医学部）。去年新增的课程有：环境与可持续发展理论研讨班、中国传统城市生态美学、环境中物质的循环和转化、比较环境政治研讨班。环境科学系在未来的发展道路上，将瞄准国际环境科学的发展前沿和中国环境与发展的实际需要，重点发展五个领域，即环境污染化学、环境管理、环境污染治理理论与技术、环境生物学和环境与发展，以培养环境与发展所需的复合型高层次人才为重点，以多学科整合和多方位开放联合的政学研产一体化为发展模式，通过不断创新和励精图治，使环境科学系成为世界一流的环境科学研究和人才培养基地；成为我国可持续发展和环境决策的思想库，成为我国环境科学技术产业化的基地。 北京大学环境工程研究所成立于 1995年6月。作为北大发展工程科学的试点，北京大学环境工程研究所借助环境科学与工程学科整合的优势，经过数年不懈的努力已经拥有环境工程博士点和硕士点。北京大学环境工程研究所现有占编教师和其它全时工作人员20余名。迄今为止，已经和正在培养的博士后、博士生和硕士生达150余名。北京大学环境工程研究所是一个以理工结合为特色的教学和科研机构。近年来，充分发挥北京大学学科综合的优势，取得了不俗的业绩。利用环境科学和治河工程学科交叉的优势，承担了治理深圳河工程环境评估研究、监察与审核、底泥分析和区域综合规划等一系列具有重要影响的科学咨询工作， 为区域环境保护做出了贡献。 主持完成了国家自然科学基金重大项目“江河泥沙灾害形成机理及其防治研究”、中国-欧盟科技合作项目“可持续的区域水资源利用模式和环境管理战略研究”、中国-加拿大(CIDA) 合作项目“防洪、生态保护和可持续发展研究”。 环境模拟与污染控制国家重点联合实验室北京大学分室是环境模拟与污染控制国家重点联合实验室的四个分室之一，又称“大气环境模拟国家重点实验室”，依托于北京大学环境科学与工程学院。1989年开始建设，1995年10月通过国家验收，正式挂牌为国家重点实验室。2001年与深圳市政府合作在深圳市北京大学深港产学研基地建立“大气环境模拟国家重点实验室 - 深圳分室”。在2000年和2005年的两次评估中获得良好的成绩。国家重点实验室经过十多年的建设在大气环境科学领域，形成了大气环境化学和大气环境模拟与控制两个特色的学科方向，其中大气环境化学是北京大学与国际先进水平接近的一个领域，曾在光化学烟雾、酸沉降和臭氧层科学方面提出了一系列创新性的理论和方法，获得国家科技进步一、二、三等奖以及何梁何利科技奖；针对臭氧层保护国际环境公约开发出消耗臭氧层物质行业淘汰机制，被联合国环境署采纳，相关工作为国家争取了约4亿美元的赠款，并获得2004年中国国家环保总局国家“保护臭氧层贡献奖”特别金奖、2005年美国国家环保局保护臭氧层奖，唐孝炎院士2005年获得联合国环境署、世界气象组织纪念维也纳公约20周年保护臭氧层贡献奖。近年来对大气细粒子污染和城市区域污染控制开展了系列研究，并率先提出“大气复合污染”的概念，引起国际同行的广泛关注和浓厚兴趣。对这一问题的深入研究，为解决我国大气污染问题具有重要指导意义，也极大丰富了大气环境化学的理论。国家重点实验室重视基础设施的能力建设，在985和“211”经费支持下，形成了以现场测量、实验室模拟和数值模型为研究手段的大气化学与大气环境研究平台，具有先进的外场实时在线观测技术，而且拥有大气化学反应模拟、大气边界层物理过程的风洞模拟、微量物质地气交换通量的微气象测量等独特手段。具备气溶胶采样设备和分析仪器，如Anserson大流量采样器台，四通道颗粒物采样器、多级撞击式采样器MOUDI台，蒸汽喷射气溶胶采样器（SJAC）气溶胶粒子谱仪、能见度仪和碳黑测定仪等监测设备，以及实验室分析仪器GC-MS、HPLC、GC、毛细管电泳、离子色谱和Sunset EC/OC测定仪等。具备与气溶胶相关的大气痕量气体野外监测仪，如NOx，SO2，CO，CO2，O3，PANs测定仪等。具备微气象法通量测定仪。具有开展反应动力学研究得FTIR，DRIFT等。通过“863”课题研究已建立了固定源、流动源的采样和源谱分析的先进手段，自主研发了如wet denuder，在线VOC和在线颗粒物化学组成的测量技术，正在建设的“大气环境与全球变化”和“环境与健康”两个“985 ”研究平台，分别在北京大学和河北坝上建立了城市和区域大气环境观测站，长期连续测定气态和颗粒态污染物、气象和辐射因子。拥有两个流动观测集装箱实验室和用于环境与健康研究的流动观测车。借助985平台的建设进一步发展和完善包括大气组分和气象因素的在线监测手段和数据库管理，将推进大气科学的前沿发展，同时为国家决策提供更精确的科学支撑。环境模拟与污染控制国家重点实验室针对我国快速城市化带来的大气环境问题，开展了城市群区域空气污染形成过程及控制的系列研究，承担着“长江、珠江三角洲地区土壤和大气环境质量变化规律与调控原理”、“燃烧源可吸入颗粒物的形成与控制技术基础研究”、“中国酸雨沉降机制、输送态势及调控原理”3个973项目中的5个课题以及863课题“大气污染的源解析技术”和“十一五”863计划重大项目“重点城市群大气复合污染综合防治技术与集成示范”，以及欧盟框架6 和框架7有关全球气候变化和超大城市大气环境问题的国际合作课题的研究，作为技术牵头单位承担了北京市奥运期间空气质量保证方案的重要项目“北京与周边地区大气污染物输送、转化及北京市空气质量目标研究”。近5年到校研究经费约3500万，在国家重大研究项目中起着关键的作用，为北京暨华北地区和珠江三角洲地区大气污染的控制提供了重要的决策支持。重点实验室以“开放、流动、联合、竞争”为指导方针，积极促进学科交叉，营造了一个团结合作、学术创新气氛浓厚的研究环境；吸收有志于发展环境科技事业、具备坚实理论基础及创新精神的研究人员，建成了一支献身精神强，学术水平高，善于创新，结构优化的学术队伍。实验室研究人员具有老中青结合以中青年为主的年龄结构。其中中国工程院院士1名，教育部长江特聘教授和国家杰出青年基金获得者1名、教育部跨世纪和新世纪优秀人才计划基金获得者3名。本团队的平均年龄41岁，拥有博士学位的教师占72%，在国外留学一年以上的占50%。获得教育部优秀创新团队资助。国家重点实验室与欧盟、美国、加拿大、日本，以及台湾和香港地区的一流大学和研究所有着长期广泛的学术交流与合作，把握大气化学的最新发展动向，并根据中国社会发展的实际情况，提出前沿性科学问题、研究思路和决策支持。环境科学是一个正在发展的多学科综合性的科技领域，鉴于环境问题兼有全球性和地域性的特点，重点实验室将研究目标瞄准世界环境科学技术的前沿，根据我国国情立足于我国迫切需要解决的重大环境问题。通过多学科的交叉与技术集成，为环境科学的发展提供科学基础。北京大学环境模拟与污染控制国家重点联合实验室的主要研究方向是运用先进的科学技术，研究重大的环境问题，以基础研究和应用基础研究支持高新污染控制技术的发展，发挥联合的优势，为促进环境科学技术的进步、加强我国环境保护和实施可持续发展战略服务。研究方向包括：a、区域大气复合污染与气候及全球变化b、大气环境过程模拟c、大气污染源与污染控制技术及对策d、大气物种观测技术e、大气污染的健康效应北京大学环境模拟与污染控制国家联合重点实验室将优化管理，形成高效、稳定的实验室管理和技术支持体系。通过组织重大项目，建立一支高水平的研究队伍，在基础和应用基础研究上取得重要成果。我们有理由相信在重点实验室各位同仁的共同努力下，我们将对我国环境保护事业和环境科学与工程学科的发展做出重大的贡献水沙科学教育部重点实验室成立于2000年8月。实验室面向国家重大水沙环境问题，借助北京大学多学科的优势，承担了一系列重要的国家科研任务，展开了卓有成效的国际合作，形成了理工结合、基础理论与工程应用结合、水科学与环境工程学科相结合的研究特点。实验室已形成了包括杰出青年基金获得者、百人计划学者、教育部跨世纪人才、北京市科技新星在内的年青的学术团队。2005—2009年，承担科研项目70余项，总经费愈4000万元。其中包括国家自然科学基金重大项目1项，973课题2项，科技支撑课题2项。2005—2009年，实验室承担国际合作项目8项，包括中加CIDA项目、中欧环境管理合作计划和UN-Habitant SCP项目等；接待国外访问学者20人次。

8. 关于北大数学系

1、北大数学科学学院的前身是1913年成立的北京大学数学系（门）， 这是中国设立的第一个公立大学数学系科。设有五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系和金融数学系。数学科学学院学科齐全，理论与应用并举， 师资力量雄厚。现任师资中包括中科院院士6名、第三世界科学院院士2名、长江特聘教授和讲座教授12名、国家杰出青年基金获得者13名、教授和博导53名。

2、数学学院按数学大学科招生，入学两年后学生可自由选择进入五个系之一学习。本科毕业生中约30%得到美国或欧洲著名大学的全额奖学金，出国攻读博士学位，约50%保送攻读国内硕士或博士学位。国内就业约占20%，主要从事计算机和金融保险工作。
数学系：设基础数学与应用数学专业。专业方向包括：代数、拓扑、几何、微分方程、动力系统、函数论、应用数学。
概率统计系：概率论与数理统计是二十世纪迅速发展的学科，研究各种随机现象的本质与内在规律性以及自然、社会等学科中不同类型数据的科学的综合处理及统计推断方法。该系设有统计学专业，同时包含数学与应用数学的一部分，必修和选修课程门类丰富。
科学与工程计算系：科学与工程计算是伴随着计算机的出现而迅速发展起来的一门新的学科，涉及计算物理、计算化学、计算力学、计算材料学、环境科学、地球科学、
金融保险等众多交叉学科。它运用现代数学的理论与方法解决各类科学与工程问题；分析和提高计算的可能性、有效性和精确性；研究各类数值软件的开发技术。
信息科学系：我们已经进入了一个信息时代，信息科学的飞速发展正在改变着世界的面貌。该系是培养在信息时代国家急需的信息识别、人工智能、数据压缩等各种实际领域的复杂信息处理的专门人才。该系的专业学习主要是围绕着运用数学的理论和方法进行信息与信号的处理，以及有关的信息科学、计算机科学与技术等方面的课程。 

金融数学系：金融数学是新兴综合学科，受到国际金融界和应用数学界的高度重视。该系培养对金融活动进行定量分析和科学预测的复合型金融人才。有金融数学和保险精算学两个方向。除了数学基础课程，该系学生还要学习利息理论及应用、证券投资学、寿险精算等金融数学专业课程，以及经济学院或光华管理学院的部分课程。