关键期的概念是什么 关键期什么意思

1. 关键期的概念是什么 关键期什么意思

1、关键期是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。
 
 2、关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。他在对鸟类自然习性的观察中，发现刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鹅等。
 
 3、会在出生后很短的一段时间内学会追逐自己的同类或非同类，过了这段时间便再也不能学会此类行为或印刻自己的母亲。而这段时间是很短的，故称为人类的关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。

2. 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的什么提出来的

发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的不平衡性提出来的。

发展关键期是指个体对某种环境影响特别敏感，并容易获得某种行为或能力发展的时期。在发展的关键期，如缺乏适当的环境影响或学习机会，个体某方面的发展就会出现缺陷，难以补救。从生下来的头几个月到 3 岁，是儿童从周围环境中自发吸收声音、词汇与语法以发展语言能力的关键期。

在此期间，儿童失去与成人进行言语交往的充分时机，如狼孩、聋孩，因种种原因与人交往过少，就不可能或很难发展语言。12 岁到15 岁少年期是青春萌发期，少年的身体和心理发展很快而且不平衡，也是个体发展的关键期。

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用实践性。心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系，人工智能，IQ，性格等许多领域。
与日常生活的许多领域家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色。

3. 心理学上的关键期与滞后临床相是什么？

心理学上的关键期，用通俗的语言来讲，是指对于形成健康健全性格具有关键性的时期。在这些时期内，对于人适应社会能力高低的关键精神状态和性格会形成并定型，在这些关键期以外，则对这些已经定型的精神状态和性格很难进行干预和矫正。
  
 心理学上的滞后临床相，用通俗的语言来讲，是指在一个人的人生早期，通常是指婴幼儿和儿童时期，精神上受到的不良刺激没有得到及时正确的干预和矫正，在当时不会立刻出问题，但是在成年后却会表现出精神问题或是对社会的各种不适应状态。
  
 这里的社会适应，是指对社会的正向适应，也就是为社会创造积极价值的适应。
  
 心理学上的关键期与滞后临床相，与生理学或说是医学上的关键期和滞后临床相的含义基本一致，用生理学举例：6岁之前是大脑发育的黄金时期，在这个时期，儿童的脑容量迅速发育至和成人不相上下并展现出惊人的学习能力，如果在这个时期出现了大脑损伤，对于只会吃喝玩睡的婴儿和尚未上学的儿童来说，通常看不出来有什么大问题，但是随着年龄的增长，孩子会表现出学习和认知能力的落后，甚至是精神方面的异常：痴呆、自闭等等，所以现代医学上的妇幼保健院通常都会要求父母固定地带新生儿去医院检查身心方面的健康，给予养育方面的指导意见。
  
 但是鉴于我国在心理卫生方面的落后，心理发育知识的普及和社会服务远远没有生理上的到位，通常是在观察上检验出明显的异常后才开始进行干预，这时对心理干预来说通常会错过最佳干预时期，所以，有一些关键期的常识是很重要的，特别是对于0-6岁孩子的监护人来说。
  
 现在已经在社会上得到普及的关键期和养育要点有：
  
 一、孕期和围产期   这个时期决定宝宝出生后属于容易抚养型、困难型还是矛盾型。人人都想要容易抚养型宝宝，因为这样的宝宝最容易跟父母和周围的世界形成积极顺利的互动，这就需要母亲在孕期和围产期，特别是围产期始终有充足的营养和积极乐观的精神状态。而这一点能否达到的决定权只有一半在母亲本人，另一半则取决于父亲和孕妇周围的人对孕妇的态度、支持和帮助的到位程度。
  
 二、0-3岁安全期   一个人最根基的安全感在这个时期形成，父母对于孩子来说之所以比其他人在情感上要亲，就是在这个时期形成的。这个时期是奠定孩子对这个世界是否感到安全的基础，父母要尽可能及时满足孩子的所有要求，孩子才能感到世界是安全的。如果这个时期的孩子经常被冷落忽视甚至被责打辱骂，轻则无法跟父母建立起亲情连接，终生无法理解父母与子女之间的亲情，难以信任任何人，重则形成反社会人格，本能地视破坏社会和毁灭他人为己任。以目前的心理学发展情况， 这个时期被破坏的安全感无法在以后的人生中修复。 
  
  三、 5-6岁性心理发展期  这个时期孩子开始形成性别意识，对自身的性器官产生好奇。这个时期奠定孩子对自己性别的肯定，对自身和异性的正确观念。这个时期父母需要对孩子的性别进行肯定和鼓励，对于孩子的性好奇言行要正确引导。如果在这个阶段鄙视否定孩子的性别或让孩子做异性打扮和行为，会让孩子对性别的认知产生模糊，人为加大成年后“同性恋”的可能性。如果对孩子的性好奇进行了严厉辱骂和责打，轻则在成年后对恋爱活动产生不受意识控制的排斥性言行，重则一生对自己的性别自卑恐惧，影响各方面的社会适应性。 这个阶段产生的性心理发展障碍后天极难矫正。 
  
 四、13-16岁青春期  被俗称为逆反期。在这个时期要给予孩子足够的时间、空间来尝试和试错，找到属于自己的适应社会方方面面的方式。如果父母在这个时期进行束缚型管制和对逆反的孩子进行不当打压，轻则形成“巨婴”，无法也不愿意为自己的言行负责，重则酿成家毁人亡的悲剧。青春期之所以表现非常强烈，除了这个年龄段本身是关键期之外，在0-3岁的安全期和5-6岁的性心理发展期出现的问题会在这个时期首次爆发，比如在0-3岁的安全期没有建立起跟父母亲情连接的孩子，在青春期跟父母发生冲突时，从真实感受上来说，父母是比不了解自己的外敌要可怕得多的存在，会激起极为真实强烈的恐惧，因此是极难信任父母的。
  
 五、40多岁-50多岁更年期   这个时期过去后常见：过去刻薄难缠的人开始变得豁达通透，或是过去通情达理的人变得偏执固执。大家都希望自己变成智慧睿智的老人，成为家里的“宝”，而不希望变成偏执糊涂的老人，成为家里的“贼”。这主要还是需要当事人自己要给予自己足够的耐心，该服药时要服药，尽量通过各种正当合法的活动保持心情的轻松和愉快，忌讳不受控制地大肆对周围人发泄，或是把坏心情闷着不讲。多做可以调节情志的活动，多参加可以调节情志的社交。周围的人要给这个阶段的中年人足够的宽容体谅。
  
 当然，关键期不止有这些，上述的关键期也不止一种关键的心理和行为发展。但是从这些开始入手了解关键期，善用关键期，避免踩坑，可以极大地缓解很多的焦虑。

4. 关键期的概念

关键期关键帮助

5. “关键期”这一概念是谁提出来的？

【答案】B。奥地利生态学家劳伦兹最早发现“关键期”。个体在发育的某一时期对特定的环境影响特别敏感，并容易获得某种行为或技能，该时期就被称为关键期，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响

6. 教育心理学中少年期被称为危险期和心理多少期可以称关键期吗

您好，亲亲，可以的。中小学生心理发展的阶段 1.童年期。2.少年期。也被称为“危险期”或“心理断乳期”。发展关键期：身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。同时，在关键期中，个体对环境的影响极为敏感，有时又把关键期称为敏感期。常考的关键期：口头语言、计数发展-----2-3岁开始学习书面语言-----4-5岁音韵学习-----8岁以前语法学习------16岁以前具体形象思维到抽象逻辑思维过渡-----10岁-11岁;4年级直观动作思维到具体形象思维过渡-----2-4岁小学生品德发展关键期-----3年级(9岁左右)皮亚杰认为儿童品德从他律到自律的关键期----10岁分水岭中学生品德发展关键期-----初二经验思维过渡到理论思维----初二到高二【摘要】
教育心理学中少年期被称为危险期和心理多少期可以称关键期吗【提问】
您好，亲亲，可以的。中小学生心理发展的阶段 1.童年期。2.少年期。也被称为“危险期”或“心理断乳期”。发展关键期：身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。同时，在关键期中，个体对环境的影响极为敏感，有时又把关键期称为敏感期。常考的关键期：口头语言、计数发展-----2-3岁开始学习书面语言-----4-5岁音韵学习-----8岁以前语法学习------16岁以前具体形象思维到抽象逻辑思维过渡-----10岁-11岁;4年级直观动作思维到具体形象思维过渡-----2-4岁小学生品德发展关键期-----3年级(9岁左右)皮亚杰认为儿童品德从他律到自律的关键期----10岁分水岭中学生品德发展关键期-----初二经验思维过渡到理论思维----初二到高二【回答】

7. 心理学家告诉你：语言为什么一定要有关键期

一、语言有个关键期； 
  
 
  
                                          
 我们都知道语言有个关键期，在这个关键期学习语言非常的纯正也非常容易。
  
 心理学家艾丽莎·纽波特和她的同事的研究。他们对伊利诺伊大学的出生于中、韩两国的学生和教师进行考察，这些人至少在美国待了10年。研究者给这些移民一份包含276个简单句子的列表，其中一半的句子存在语法错误，例如”the farmer bought two pig” 和 “the little boy is speak to a policeman”。 这些错误是相对于口语而主的，而非正式的书面文体一，研究者要求他们进行改正。结果显示，3-7岁移民美国的被试者在得分上与美国出生的人不相上下，8-15岁移民美国的被试则随着抵达时间越晚而得分越低，17-39岁移民美国的被试表现最差。
  
  这表明，年龄越小，学习的语言也越纯正。 
  
 而对于母语来说，假如在关键期内没有学会，那可能就很难学会了。
  
 例如，1970年在洛杉矶效区有一个叫吉妮的13岁半的小女孩，还在襁褓中的时候就被他的父亲囚禁在牢笼里，心理学家花了很大的精力试图教会她语言，然而她却一直无法掌握完整的语法。
  
 而另一位女孩东莎贝尔就比较幸运，她在6岁半的时候与智障的哑母逃离了外祖父的囚禁，仅仅一年半之后，她就已经掌握了1500-2000个单词，而且能够说出非常复杂的句子，最后，她几乎和正常人一样顺利地掌握了英语。
  
 很显然，年龄小是是她能成功的掌握语言的关键。
  
  事实心理学研究已经表明，这个关键是大约发生在6岁之前，在6岁以前，儿童能成功地掌握一门语言；从6岁开始，儿童学习语言的能力就开始逐渐衰退，这种衰退一直持续到青春期结束，此后就很难再成功地学会一门语言了。 
  
  二、语言为什么个有关键期？ 
                                          
 家庭与关系概念——女性的特写，展示了纸男家庭
  
 原因非常复杂，不过我们可以从进化论里找到一些答案；
  
 语言的关键期是因为人类需要语言来保护自己，；
  
 生物学家乔治·威廉姆斯在《儿童语言进化》中这样写道：
  
 我们可以假设有两上小孩，一个叫汉斯，另一个叫弗里茨。星期一，大人告诉他们“不要去水边“，但是两个都跑去玩水，结果都挨了一顿打。星期二，大人说”不要在火边玩“，但他们还是不听，结果又一次遭受体罚。星期三，大人又说”不要去惹剑齿虎“，这一次汉斯听懂了大人的话，并且牢牢记住了违抗的后果，于是他小心地躲开了剑齿虎，因此免去了皮肉之苦。而可怜的弗里茨虽然也免了一顿打，但却是由于一个完全不同的原因。
  
 即使到了今天，意外死亡也是早夭的一个重要原因。当父亲看到自己的小孩在玩电线或者冲到大街上捡球时，即便他们平时很少管教小孩，此时也会忍不住要打他一顿。但是，如果幼儿能够理解并记住大人的教导，并能够有效地将语言符号转化为生活经验，那么许多意外事故其实是可以避免的。这在原始社会也是一样的。
  
 而在实际的生活中，我们会发现幼儿大概在15个月左右就能在无人看护的情况下自己走路，而此时也正是词语激增、语法出现的阶段，这是不是巧合呢？
  
  三、关键期为什么会消失？ 
                                          
 说明大脑机制
  
 那关键期为什么又会消失呢？
  
 这里就要讲讲语言能力与大脑的发育了。
  
 我们知道，婴儿的大脑在出生前后会发生许多变化。在婴儿出生之前，几乎所有的神经元都已经形，它们被分配到大脑的合适部位，但是头围、脑重以及大脑灰质的厚度却在出生后的一年内急速增长。长距离的神经连接（脑白质）要等到出生后的第9个月才能发育完成，而且在整个童年时期，它们都在不断生并成为传导速度更快、且具有绝缘作用的髓鞘。
  
 而神经突触也在不断增长，并在9个月到2岁之间达到峰值，在此期间，儿童的神经突触比成人多50%。在9-10个月大的时候，婴儿的神经突触从2岁开始逐渐减少，并一直持续到青春期，此时孩子大脑的代谢率就降到成人水平。
  
 所以语言的发展就像牙齿的生长一样，有一个成熟过程，也许只有等到脑容量、长距离连接以及特殊的突触发展到一定的水平时，孩子才能咿呀学语、说出单词和掌握语法。
  
 然而，为了维持儿童学习语言的这种能力，大脑需要消耗不少的能量。从新陈代谢来说，大脑要消耗身体1/5的氧气，以及同等比例的卡路里和磷脂质。
  
 而大脑为了减轻负担，当一种能力不再需要了他就会把它丢弃，也就是说，一旦儿童掌握了语言，语言习得系统就变得多余了。
  
 全球唯一的计算机进化语言学家詹姆斯·赫福德曾经将这一假设输入模拟人类进化的计算机程序，结果发现幼儿的语言习得关键期消失是一个必然结果。
  
 所以，当我们在问关键期为什么消失的时候，我们可以换个问法：”为什么需要这种学习能力？“
  
 你可能会说：”我现在需要学习外语这种能力啊。“
  
 但是10万年前，我们的祖先是不需要学习外语的，外语是现在才需要的一种能力，我们的大脑还来不及进化，或许再过10万年，大脑会根据需要建立一套学习外语的系统。
  
 不过我不知道詹姆斯·赫福德有没有将这一假想输入进他的模拟人类的计算机程序，或许10万年后，随着AI的进步，大脑还没有来得及进化出语言，人类就已经不需要学习第二种语言了呢？
  
 但是不管如何，既然我们已经知道语言有个关键期，而且在当下这个节点，孩子掌握了英语就等于多了一份竞争力，所以，晚学不如早学好，对英语来说，赢在起跑线是有必要的。
  
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