希望工程开始于哪一年？

1. 希望工程开始于哪一年？

希望工程开始于1989年，目前建设希望小学19814（截至2017年）。
1989年10月30日，中国青基会召开“救助贫困地区失学少年”新闻发布会。理事长刘延东在会上宣布，建立我国第一个“救助贫困地区失学少年基金”，长期实施“希望工程”。
截至2017年，全国希望工程累计接受捐款140.4亿元，资助困难学生574.8万名，援建希望小学19,814所，希望厨房5,861个，援建希望工程图书室29,170套，培训教师106,558名。
希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。

希望工程的宗旨：
建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。
扩展资料
希望工程捐赠项目：
1、爱心助学行动
爱心助学行动是以资助我省城乡特困大、中、小学生，解决就学困难为宗旨的一项扶贫助教的公益活动，通过募捐建立“爱心助学基金”，结对助学，帮助特困学生学业，使其健康成长、成才。
2、援建希望小学
对贫困地区乡村小学予以资助，帮助其改造危旧校舍或新建学校，并统一命名为希望小学。
3、希望工程快乐电影
希望工程快乐电影项目从农村学生和社区需求出发，着力改善农村学校的教育环境，满足农村青少年的个性化发展需求。同时，以希望小学为中心点，以电影为媒介，以活动为中心，可以建立农村社区的综合服务平台。
4、保护母亲河行动
充分运用希望工程的经验，采用工程造林、项目管理和“一助一”等有效方式；用所有的赠款、物，在国家、省、市、县重点生态治理区，建设绿色工程、流域综合治理工程，资助贫困农户植树造林。
5、希望工程图书室
通过发动社会的力量筹集资金，为贫困地区的中小学捐赠图书，建立“希望工程图书室”，以解决这些地区学校图书馆装备用书严重不足的困境，使这些学校的学生不仅有学上，而且有书读，为人才培养贡献力量。
6、希望工程快乐音乐
为贫困地区乡村小学配备一套品种齐全的音乐器材，包括电钢琴、电视机、DVD影碟机、台式音响各一套，鼓号队乐器和服装各29套，儿童打击乐器59件，同时，培训该校的音乐教师，教会学生唱“希望小学校园推荐歌曲”。
7、希望工程快乐体育
为贫困地区乡村小学配备篮球架（篮球）、足球门（足球）、单双杠、乒乓球台（乒乓球）、跳绳等一套符合国家标准的体育器材和设备，满足师生正常的体育教育教学和课外活动需要。
参考资料：百度百科-希望工程
参考资料：中国青少年发展基金会官网

2. “希望工程”哪年设立﹖

1989年
希望工程（Project Hope）是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

3. “希望工程”哪年成立的﹖

1989年发起的

“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

4. 希望工程是什么

朋友，希望工程是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

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5. 希望工程的发展历程

 1988年，我国颁布了《基金会管理办法》，这是我国第一部关于基金会的立法。该管理办法第一次通过立法的形式明确了基金会的法律性质和法律地位。这一年，共青团十二大通过了体制改革的决议，会议后成立了共青团中央事业开发委员会，委员会的工作内容之一就是筹办中国青少年发展基金会（以下简中国称青基会）。中国青基会成立后，做什么类型的公益项目成为首先要解决的问题，资助贫困农村孩子上学的“希望工程”破土而出。其实，“希望工程”的诞生是一个必然。上世纪80年代末，我国每年有100多万小学生因家庭贫困交不起四五十元的书杂费而失学。1986年，团中央派人在广西柳州地区进行了两个月的调查，经调查发现，“金秀瑶族自治县共和村，全村人2000多人，解放后没有出过一名初中生，辍学率达90%以上。”1989年初春，时任中国青基会秘书长的徐永光和几位志同道合者在办公室里畅想基金会的发展方向。大瑶山孩子渴望读书的眼睛在徐永光脑海中闪现，希望工程的灵感也跃然而出。希望工程一诞生就得到了意想不到的关注，汇款单如雪花从海内外飞来。上至国家领导人、下至普通市民，从花甲之年的老人，到幼儿园的孩子，都是希望工程的捐赠者。到1994年，中国青基会和省级青基会接受的捐款总额达到了3.85亿元，救助总规模达到了101.5万名，建希望小学的总数量达到了749所。这些数字，是基金会原计划的十几倍。 超常规的发展，必然带来某些方面的失衡，比如，全国地县基金的数量难以控制，放任自流的现象已经出现。有些地县筹到钱后不报、不交；有些未经授权，就以希望工程名义接受捐款。从另外一个角度看，树大招风，谤随名高。创始人徐永光给希望工程概括了“八大隐患”：没有纳入统一管理的募捐“体外循环”；借希望工程之名搞非法牟利的“假名营私”；不按管理规范办事、另搞一套的“体制磨擦”；法律、政策不完善带来的“制度风险”；实施机构自己的“管理疏误”；个别不负责任媒体的“中伤毁誉”；外界以偏概全的“失准评判”；道德风险导致的“自砸招牌”。“这八大隐患像幽灵一样徘徊在希望工程的身边，每一个隐患的恶性发作都可能带来灭顶之灾。而另一方面，公众要求我们万无一失，这使得我们犹如在天堂和地狱之间走钢丝，每日如临深渊，如履薄冰，战战兢兢，惶惶不可终日。”经历了十年的发展，作为一个公益项目，希望工程走上了发展的高峰，必然突变。而纵观中国当时的情况，其他公益组织的公益项目也在日趋成熟，尤其在助学领域，“春蕾计划”等公益项目大量涌现。身处“内忧外患”，也就是在这个时候，希望工程开始谋求变化。1999年初，中国青基会决定：不再直接接受救助失学儿童的捐款。希望工程由救助失学儿童转向对优秀受助生的跟踪培养；希望小学由硬件建设转向软件建设。像任何事物一样，希望工程必然有开始，有高潮，有生命周期的发展变化。希望工程战略重心的转移，不仅表明希望工程救助因贫困失学儿童的初始目标已经基本完成，开始进入一个新的开发阶段；同时也表明中国青基会主导项目地位的改变。这种变化符合中国青基会、希望工程和全社会的利益。 从1988年到2008年初，希望工程募集资金逾35亿元人民币，其中资助贫困学生290多万名，援建希望小学13000多所，捐赠希望书库、希望图书室13000多套，培训乡村教师逾35000名。筹集公益善款额度之高，救助贫困学生、援建学校之多，这不但是中国公益史，也是世界公益史的奇迹。2005年，我国政府开始在农村地区全面实施“两免一补”，并逐步向城市拓展，希望工程最初要让农村穷孩子读得起书的愿望完全实现，某种程度上说，希望工程的使命已经完成。2007年5月20日，中国青基会对外宣布希望工程全面升级，将对学生的“救助”模式拓展为“救助——发展”模式。根据受助对象的需求，学生资助方面在动员社会力量，继续为家庭经济困难学生提供助学金，让莘莘学子圆上学梦的同时，更加关注贫困学生的自我发展能力的提高，通过物质、精神多方面的持续扶持，帮助受助学生学会自助助人。在原有助学金等经济资助项目的基础上，希望工程面向所有受助学生设计开发了勤工俭学、社会实践等能力资助项目；同时增加了优秀大学毕业生到希望小学担任希望教师的志愿服务项目，为大学生及社会爱心人士参与公益活动提供了新的平台。中国青基会表示，希望工程遵循“救助——发展”模式，将与时俱进，探索出更多的帮助受助学生提高自我发展能力的公益项目。 希望工程从1989年至今走过了20年的历程。它帮助农民的后代改变了命运，唤起了社会包括各级政府对教育的重视，促进了中国公益事业的发展。20年中，发生了许许多多令人感动的故事……在无数人的无私奉献和不懈努力下，希望工程在实现众多儿童求学梦的同时，更成为了最能够代表中国特色的全球性公益品牌，改变了无数人的未来。89年10月，中国青少年发展基金会发起了旨在救助贫困地区失学少年重返校园的“希望工程”19。如今，20年过去了，希望工程的资助对象已经扩展到进城务工农民工子女、农村贫困地区家庭经济困难的中学生、中等职业技术学校的学生和大学生。希望工程的动员和服务方式也从单一的资金资助发展到“资金资助+勤工俭学+公益实践”以及心理援助、社工服务等多元化格局。希望工程成为中国改革开放30年来启动最早、规模最大、参与最广、成效最为显著的社会公益事业。在希望工程实施的20年里，从国家领导人到普通民众，从国内到海外，数以亿计的爱心人士参加到希望工程的行列中。1990年9月5日，邓小平同志欣然为“希望工程”题名，并以“一个老共产党员”的名义两次向希望工程捐款。中国青基会经过认真讨论，决定将5000元捐款用于邓小平早期工作、战斗过的广西百色，百色市平果县希望小学的25名贫困儿童成为受益者。如今，这些孩子已经长大成人，均已走上工作岗位。他们有的加入了中国人民解放军，有的成为工人。值得一提的是，他们当中的多人执教于希望小学，成为光荣的人民教师。在希望工程实施20年之际，中国青少年发展基金会希望以一种特殊的方式为希望工程庆生，即开展“寻访希望工程20年”公益活动。在全国集中寻找希望工程受益人、捐赠人、建设者、乡村教师、希望小学共5类典型，搜集一朵朵爱的浪花，寻找一个个爱的故事。这是面向全社会公众进行的一次审视、评估活动，其根本目的在于，吸取社会的智慧和力量，总结经验，弥补不足，推动希望工程乃至整个中国的公益事业继续健康发展。希望工程被公认为20世纪90年代中国人为改善教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。

6. 希望工程的希望指什么

现在又四个词语让你参考一下： 

1希望工程，2阳光工程，3阳光希望工程，4希望阳光工程

  1，希望工程 希望工程是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项为青少年成长服务的社会公益事业。它的宗旨是：贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针，动员海内外民间的财力资源建立基金，帮助我国贫困地区失学少年继续学业，保障适龄少年接受义务育的权利，改善贫困地区办学条件，促进贫困地区基础教育事业发展。

  2阳光工程--（已被传销假冒这个名字的）  真正的阳光工程是由政府财政支持，主要在粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。按照“政府推动、学校主办、部门监督、农民受益”的原则组织实施，旨在提高农村劳动力素质和就业技能，促进农村劳动力向非农业和城镇转移，实现稳定就业和增加农民收入，推动城乡经济社会协调发展，加快全面建设小康社会的步伐。  附：阳光工程被假冒的过程。  中国加入WTO以后，大量物美价廉的国货走出国门，而中国如此优质的货品却受到世界上许多国家人民自觉的抵制，他们无论中国货再怎样好，坚持购买本国生产的产品。对此，国家领导人忧心忡忡，于是就在98年4月宣布取缔传销之后，委托国务院副总理李岚清带队组织了一批专家前往美国和西欧考察，希望通过考察找到原因并研究出对策。专家们通过在发达国家的考察发现，之所以那些国家的人民购买本国产品，就是“连锁销售”这个更加先进的销售模式在发挥作用，专家组于98年5月12日 “连锁销售”引进了我国；并且以两广地区尤其是广西壮族自治区为试验基地，采取异地操作的方法，以下岗工人、退伍军人、刚毕业没有工作的大学生、以前曾经从事传销的人员、不满足现状的在职工人、社会闲散人员和想摆脱贫困的农民为重点发展对象，目的是培养出一批高素质的连锁销售方面的人才，促使和引导大众消费本国产品，抵制外货，从而带动我国低谷产业的发展。并称国家将此项工作称为推进西部大开发、带动贫困地区发展、构建和谐社会的一项“阳光工程”等等，并且自欺欺人的表示国家对该行业的态度是正面压缩、侧面提倡、暗中支持。『在此，传销组织盗用和篡改了国家阳光工程的真正含义 


 3阳光希望工程  是传销组织，就是第2点所说的被假冒篡改了的工程，换了个名词而已  4希望阳光工程  也是传销组织，就是第2点所说的被假冒篡改了的工程，换了个名词而已  请小心、谨慎。呵呵。

7. 希望工程的希望指什么

希望工程的希望意指：带来希望。


　　“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。

宗旨
　　根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续完成学业、改善贫困地区的办学条件，以促进贫困地区基础教育事业的发展。

主要项目
　　援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。

8. 希望工程是中国什么机构发起的

希望工程是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。希望工程主要用途：1、捐助“希望之星奖励基金”“希望之星”是从全国希望工程受助生中评选出来的品学兼优的学生。每年约评选出500名。“希望之星奖励基金”以奖学金的方式帮助他们继续中学、大学学业，使这些优秀学生得以顺利成长。2、捐助希望工程全国教师培训基金希望小学教师肩负着推动落后地区基础教育事业发展的重任。希望小学教育质量的提高，必须依靠一批高素质的教师。希望工程全国教师培训基金即是为全面提高希望小学教师的整体素质而设立的。3、捐建希望网校为希望小学捐建希望网校，使农村学校与城市学校共享优秀丰富的教育教学资源，推动农村学校开展信息技术教育，提升农村学校的教育教学水平。实施“希望工程”，既是发展贫困山区教育的一种有益补充，也是资助失学儿童重返校园的一种办法。据统计，贵州省通过实施“希望工程”共援建希望小学328所，帮助9万名失学儿童重返校园，对支持贫困山区教育事业起到了积极的作用。面对中国人口基数大、财政实力弱的现实情况，仅仅依靠政府的努力是不够的，贫困地区的教育事业迫切需要社会各方面的支持和帮助。法律依据《希望工程学生资助管理规则》第七条 资金的募集（一）为希望工程学生资助所开展的资金募集活动须遵循合法、自愿的原则。（二）希望工程学生资助的捐助标准由中国青基会确定并向社会公布，希望工程服务商标被许可人参照执行。对捐款数额较大、有长期捐助意愿的捐赠人，可设立以捐赠人指定名称命名的专项基金。学生资助专项基金的资助方式和标准可根据本规则另行确定。（三）接受捐款须履行捐赠手续，开具由财政部门监印的《公益事业捐赠统一票据》。捐赠人凭此票据可申请免税。（四）捐赠人如以义卖、义演等方式面向社会为希望工程学生资助筹款，须经中国青基会或希望工程服务商标被许可人授权。