白杨 袁鹰的背景资料,急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

1. 白杨 袁鹰的背景资料,急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。

　　在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。

　　出版散文集有《第一个火花》、《红河南北》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》、《天涯》、《运行》、《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉博。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。

2. 袁鹰的白杨的写作背景是什么

《白杨》写作背景：
新中国成立以后，以毛泽东为首的党中央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、人为环境和经济落后状况，着眼于祖国的安全与统一、新疆的各民族团结进步，于1950年命令驻疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运动。
1954年由中国人名解放军的17.5万名专业官兵组建生产建设兵团，担任中央赋予的屯垦戍边的使命。他们按照“不与民争”的原则，在天山南北的水草边缘，与苏联、蒙古接壤的千里边境一侧艰苦创业，把亘古荒原改造成机械化规模化的大农场。

扩展资料
这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。
本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。
作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄，没有过多直接的叙述，而是以神传情，意境深远，通过神态的变化来体现感情的波澜。
参考资料来源：百度百科-白杨

3. 袁鹰 白杨是什么文章

《白杨》一课作者是袁鹰,课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神.
爸爸借白杨表白自己的心,这不仅是边疆建设者要表白的心,也是课文的中心.课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神.这就是借物喻人的写法.

4. 袁鹰白杨中为什么爸爸沉思了两次

　　前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的  　　作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。  　　表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，  　　其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。  　　在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从  　　来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出  　　粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪  　　水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话  　　使我感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，  　　长出粗壮的枝干”；一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨  　　雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软  　　弱，也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨  　　树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白  　　杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设  　　者，是借物喻人。  　　文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在  　　北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的  　　任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树  　　旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩  　　子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖  　　国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半  　　句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给  　　祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接  　　过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发  　　扬光大。

5. 袁鹰白杨中为什么爸爸沉思了两次

　　前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的
　　作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。
　　表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，
　　其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。
　　在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从
　　来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出
　　粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪
　　水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话
　　使我感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，
　　长出粗壮的枝干”；一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨
　　雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软
　　弱，也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨
　　树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白
　　杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设
　　者，是借物喻人。
　　文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在
　　北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的
　　任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树
　　旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩
　　子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖
　　国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半
　　句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给
　　祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接
　　过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发
　　扬光大。

6. 袁鹰写的《白杨》在表达上有什么特点

白杨一课的作者是袁鹰 ，在表达上最突出的特点是采用借物喻人、托物言志的方法，突出了具有白杨一样品格的边疆建设者，他们扎根边疆、无私奉献的伟大精神的特点。

拓展资料本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

7. 《白杨》一课作者是袁鹰，这是一篇 什么 的文章？

课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。
爸爸借白杨表白自己的心，这不仅是边疆建设者要表白的心，也是课文的中心。课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神。这就是借物喻人的写法。