犹太人成功的秘诀是什么？

1. 犹太人成功的秘诀是什么？

2. 为什么犹太人会有那么多天才呢？

犹太人中多天才，这几乎成为了世界上的共识，但是其实这个理论是从欧洲国家传出来的，他们羡慕犹太人取得的成就和赚取的财富，所以给了他们这样的称呼。但其实犹太人很聪明这样来源于他们的生活环境和文化理念。

在二战时期以前，整个犹太民族都没有建立过属于自己的国家，所以经常要寄人篱下，但是他们的宗教理念又让他们能够团结在一起，所以他们对于文化传承非常重视，教育就成为了犹太人传播自己理念的重要方式。
当然，仅仅依靠教育是无法创造更多的天才，犹太民族流落世界各地，他们缺乏保障自己生活的资源，所以可选择的谋生手段就非常少。最终犹太人选择了商业，这对他们来说也是最好的道路了。

在文明不发达的时代，无论是农耕文明，还是由不文明都需要依靠于土地，犹太人没有属于自己的土地，他们只能通过贸易来赚取钱财养家糊口，所以会有强大的忧患意识，挣不到钱就可能死，在这样巨大的压力下，他们会对自己孩子很小的时候就不停灌输各种知识理念，并且引导孩子走上商业之路，这样的传承才是他们聪明的根本，所以优秀就成了这个民族的习惯。

有很多人可能不知道商人这个名词是怎么来的，武王伐纣之后，商朝的统治阶级被剥夺了所有的利益，他们失去了赖以谋生的土地，所以只能通过买卖的方式来生存，人们把这些商朝遗民称作商人。犹太人的发展之路就和商朝的人民有很大相似之处，社会环境，造就了他们独特的意识形态。
生于忧患，死于安乐。犹太人就是一个忧患意识非常强的民族，因为他们经常处于被剥削的状态，所以要绞尽脑汁让自己变得更加强大，就像斯巴达人会把幼小的孩子丢弃掉一样，只有足够强的人才能够生存下来，犹太人用这种方式，来保存自己民族前进的动力。即便到了今天，犹太人的生活环境也不是十分完美，所以当然有很多犹太人为了自己民族的强大，在不断的奋斗。

当然选择也很重要，犹太民族最早选择了经商，这为他们后来的发展奠定了重要的基础。而同样作为流浪民族的吉普赛人，他们的选择表演的形式来获取财富，虽然这些人也非常的聪明，但是格局却要小了一些，所以无法像犹太民族发展的这样庞大。

中国也是有犹太人存在的，不过他们进入中国的时间已经不可考证，史学界普遍认为他们是在汉朝时期进入我们国家的，这些人也多以经商为业，但是后期渐渐融入到我们的民族之中，在我国古代重农抑商的环境下渐渐的失去了民族的特征，这是因为我国的生活环境还是比较优渥的，在安乐的情况下，无法爆发出强劲的动力。

犹太人不是天生就聪明，只是这个世界逼迫着他们不能停下脚步，落后就会被淘汰。我们的国家很庞大，其中有普通人，也有非常多的聪明的人，生活困窘的人更有改变自己生活的欲望，有很多稀奇古怪的想法冒出来，如果这些想法都能够实现，他们也会成为比犹太人还聪明的人。

3. 世界上的富豪为啥都是犹太人？

4. 世界上的富豪为什么都是犹太人？

5. 犹太人为何天才辈出吗

 犹太人为何天才辈出吗
                    　　犹太人为何天才辈出吗，在很多家庭中，孩子被放在第一位，在宝宝成长的过程中，宝宝生下来就像一张白纸，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。犹太人为何天才辈出吗，学着启蒙家里的小天使吧！
  　　犹太人为何天才辈出吗1  　　世界上犹太人的数量大约有一千六百万人。如果以世界人口六十亿来计算的话，他们只不过占了0.27%而已。然而犹太人当中却生成了很多的天才，像爱因斯坦、佛洛依德、伯格森、卡夫卡、海涅、萧邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等，不胜枚举。
  　　在一八九二年设立诺贝尔奖以来，这个奖可以说是由犹太人所独占，因为有32%的得奖人是犹太人，其比例是其他民族的100倍。为什么犹太人有这么多天才呢？答案很简单，因为犹太人的幼儿教育进行得非常好。
    
  　　当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿著有希伯来文的书本来教育他们如何写字。
  　　接下来他们会让小孩背诵像般若心经一般的祈祷文，他们不要求他去了解文章的意思，只是教他去读书，而且以背诵为目标。
  　　犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其他的知识。
  　　到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。
  　　在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的“创世纪”、“出埃及记”、“利未记”、“民数记”、“申命记”，他们配合着旋律，反覆地朗诵几百遍。
  　　到了七岁则学习旧约圣经剩下的部分，以及犹太教法典。犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。
  　　犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。
  　　不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识，就像高机能的电脑。
  　　如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。
    
  　　有一次海歇尔老师向弟子借一本非常珍贵的书，二、三天之后他就很有礼貌的奉还：“非常谢谢你，我已经全部背起来了。”他并没有拷贝一份，但是只花了二、三天的时间就把这本书完全背诵下来了。
  　　犹太人那么优秀、那么有独创性的思考是从哪里产生的呢？资讯的来源越是丰富，就越能产生优秀的发明及独创性的思考。优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。记忆的容量越大，越容易产生新的发明以及发现。犹太人之所有很多天才，就是因为犹太人是善用记忆的民族。
  　　犹太人为何天才辈出吗2  　　犹太民族是世界最优秀最聪明的民族之一，他们在各个领域都有着成就非凡之人。
  　　他们的成功除了天才的大脑，后天的努力，也与其教育有相当大的关联。
  　　犹太民族是仅有1000多万人口的民族，却涌现出了一大批划时代的人物：
  　　爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、拉斐尔、季诺维耶夫、卓别林、洛克菲勒、索罗斯......
  　　这些伟人为世界文明做出了杰出贡献。
  　　一般人只知道犹太民族善于经商，殊不知犹太民族也特别重视教育，他们把读书学习作为终生的使命，重智慧胜于重金钱。
    
  　　有一项调查显示，全世界人均读书最多的藏书最多的都是以色列人。
  　　犹太民族还特别重视儿童教育，他们在儿童教育方面研发的教具、教材、课程模式等被许多国家所采用。
  　　一个国家越相信自己的未来，越会重视自己的儿童教育。
  　　一个建国以来一直战火不断、四面楚歌的国家，如此重视教育，如此重视儿童教育，这样的国度令人肃然起敬。
  　　许多人把犹太人称为“智慧的民族”或者“书的民族”，犹太人爱读书，比其他民族更重视读书和知识的学习。
  　　 1、学习和钻研是信仰 
  　　据犹太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部分，是犹太人一种神圣的使命。
  　　在世界上除此之外还没有，任何一个民族将学习作为信仰。
  　　 2、教师比国王更伟大 
  　　在犹太人眼里，教师比国王更伟大。
  　　犹太人重视知识，所以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。
  　　在某些问题上，犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为“父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活”。
  　　 3、“智慧”尤为重要 
  　　智慧在犹太人心目中占有重要的地位。
  　　智慧与知识不一样，知识是说你知道某一样东西，而智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。
  　　犹太圣贤这样教导犹太人：
  　　读过很多书的人，如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。
    
  　　 4、崇尚创新 
  　　犹太人崇尚创新。
  　　他们认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。
  　　在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的第一句话就是：你又提问题了吗？
  　　 5、重视培养独立意识 
  　　家庭教育重视培养孩子的独立意识。
  　　对于我们中国人来讲，这些都是不可想象的：犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。
  　　这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，就得靠自己的奋斗争取。其实，这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。
  　　也正是那些苦难使犹太人具有向逆境挑战的勇气和毅力。
    
  　　 6、重视社会教育 
  　　犹太人很重视通过节日对孩子进行社会教育。
  　　犹太民族的宗教节日繁多，每个节日几乎都与民族历史信息相关。
  　　每当节日来临之际，犹太人都会举办盛大的纪念活动，在这个过程中启发孩子提出一些问题并且铭记苦难的历史。
  　　 7、懂得经营之道 
  　　犹太人十分懂得经营之道。
  　　人们大多只知道犹太人特别会赚钱，其实他们是不断地努力充实自己，才一步步走上发家致富之路的。
  　　在这个过程中，勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们的经营之道，而良好的教育无疑是“道”之源泉。
  　　 8、良好的民族素质 
  　　犹太人具有良好的民族素质。
  　　首先，他们在民族磨难中尽管遭受压迫屠杀，但精神始终是乐观的、自信的，甚至是高傲的。
  　　其次，在磨难中，犹太人形成了一种特殊的心理素质，具有超长的耐力和韧性。
  　　最后，犹太人是一个严于律己、遵纪守法的'民族。犹太人表现出来的这三种品质，来源于其民族的文化传统和教育。
  　　 9、产生诸多重要人物 
  　　犹太人中有许多对世界文明进程产生重大影响的人物。
  　　这个仅有1000多万人口的民族，涌现出大量划时代的伟大人物，为世界文明作出了杰出贡献。
  　　 这些人物身上都有三点重要的相同之处： 
  　　一是他们的成功和不凡业绩与犹太传统教育有密切关系，他们一生的努力奋斗及业绩都以此为基础；
  　　二是他们事业的成功与犹太家庭中的长幼双向教育、早期智力开发以及社团教育中培养孩子勤学、好问、多思等教育方式紧密相连。
  　　三是他们都怀有对人类的一个爱心，在学业上谦虚、执著、不怕困难、不断努力，并不断向自我、向学术权威挑战，勇于创新。
    
  　　 10、巨大的教育经费投入 
  　　以色列政府在教育上的经费投入是一般国家无法比拟的。
  　　在以色列政 治家和有识之士看来，教育投资并不是一种国家的负担，而是一种有效的国家资源。
  　　没有资源，没有金钱并不要紧，只要通过教师培养出高素质的人才，就会拥有一切。
  　　 11、希伯来语复兴 
  　　以色列教育的奇迹——希伯来语的复兴。
  　　语言无疑是维系一个民族团结、复兴的纽带。
  　　希伯来语在古代曾经是犹太人的语言，《旧约圣经》就是用希伯来语写成的，但是犹太人流散到世界各地后，他们在日常生活中逐渐接受了所在国的语言。
  　　这样导致希伯来语逐渐消失。19世纪犹太复国运动兴起后，提出了“一个民族，一种语言”的口号，100多年来以色列通过教育使希伯来语成为一种表现力强、词汇丰富的“活语言”、官方语言，这不能不说是一个奇迹。
  　　以上撷取了十一个和犹太教育有关的亮点，但这些亮点远远不能反映成功的犹太教育的全貌。
  　　一个民族的兴盛、一个国家的复兴有许多方式，而以教育为本来延续民族、繁荣国家值得我们深思。
    

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一个在犹太人中广为流传的经典故事是这样的:有人把一个橙子给了两个孩子，于是，这两个孩子便为了如何分这个橙子而争执起来，此时那个人就提出一个建议:由一个孩子负责切橙子，而另一个孩子先选橙子。
结果，两个孩子各自取了一半橙子，高高兴兴回家了。第一个孩子回到家，就把果肉挖出扔掉，橙子皮留下来磨碎，混在面粉里烤蛋糕吃;另一个孩子把果肉放到榨汁机上打果汁喝，把皮剥掉扔进垃圾桶。
从上面的情形我们可以看出，虽然两个孩子各自拿到了看似公平的一半，可是他们的东西却没有物尽其用，没有得到最大的利益。
这说明，他们在事先没有声明各自的利益所在，没有进行沟通与谈判，从而导致了盲目追求形式上和立场上的公平，结果双方的利益并未在谈判中达到最大化。